Jokainen meistä on hyvä jossain asiassa. Asiat voivat olla pieniä tai suuria tai tietoja ja taitoja. Missä juuri sinä olet hyvä? Katsotaan video ja kirjoitetaan muistiin asioita, joissa on hyvä ja joiden tekemisestä nauttii.
Tehtävässä pohditaan omaa tulevaisuutta ja siihen liittyviä unelmia. Millaisia vahvuuksia minulla on ja mihin ne voivat minua tulevaisuudessa johtaa. Unelmat voivat olla korkealentoisiakin, mutta kuitenkin todenmukaisia. Tarkoitus on opiskelu- tai työpaikkalistauksen sijaan miettiä tulevaisuuden unelmia laajemmin. Tämän jälkeen oppilaat tekevät omakuvan tulevaisuuden minästä. Kuvan voi joko piirtää, visualisoida miellekarttana tai tehdä tietokoneella esitelmän muotoon.
Tehtävässä pohditaan digitaalisten laitteiden hyötyjä ja haittoja oppimisen näkökulmasta. Oppilaat jakautuvat pienryhmiin ja tutkivat digitaalisuuden hyötyjä ja haittoja oppimisessa. Puolet ryhmistä etsii digitaalisuuden positiivisia vaikutuksia, ja puolet keskittyy haittoihin. Jokaisen ryhmän tulee löytää vähintään kaksi faktaa väitteensä tueksi oppikirjoista tai netistä.
Tehtävässä pohditaan yhdessä, mitä oppiminen on. Jaetaan luokka viiteen ryhmään ja viidelle erilliselle pisteelle tai “eri huoneisiin”. Jokaisella pisteellä on oma teemansa, jonka avulla ryhmä pääsee yhdessä pohtimaan vahvuuksiaan ja oppimista. Oppilaat kiertävät kaikilla pisteillä.
Tehtävässä mietitään, mitä motivaatio on ja tunnistetaan omasta elämästä hetkiä, joissa uteliaisuus herää. Keskustelutehtävästä voi tehdä vain osat 1 ja 2 tai syventää pohdintaa tekemällä myös osan 3.
Tehtävän tarkoituksena on heittäytyä pohtimaan toivottuja tulevaisuuksia lasten ja nuorten kouluviihtyvyyden kannalta. Tehtävässä kirjoitetaan uutisjuttu, jossa käydään läpi asioita, jotka ovat viiden viime vuoden aikana vaikuttaneet siihen, että lasten ja nuorten kouluviihtyvyys on parantunut koko Suomessa.
Tehtävässä rakennetaan kartongista ja pahvista mielikuvituksellinen Unelmien koulu 3D-pienoismalli. Tehtävän voi tehdä itsenäisenä askartelutehtävänä tai lisätehtävänä Unelmien koulu -tehtävälle.
Keskittyminen, lepo ja rauhoittuminen ovat tärkeä osa oppimista. Tehtävässä pidetään yhteinen rauhoittumishetki, joka sopii esim. koulupäivän tai oppitunnin päätteeksi. Tehtävässä opettaja lukee ääneen rentouttavan meditaatiotekstin.
Tehtävässä pohditaan, millaista koulunkäynti oli ennen ja miten se on muuttunut. Entä mitkä asiat ovat pysyneet samana? Haastatellaan aikuista!
Tehtävän on toteuttanut LäksyApuu. Tässä tehtävässä harjoitellaan tiedonhakua, tilastoja ja prosenttilaskuja. Tehtävässä voidaan harjoitella myös matematiikkakysymysten esittämistä luokassa nimettömästi niin, että opettaja vastaa kysymyksiin tunnin lopussa.
