Sydänseinä
Tehtävän tavoitteena on vahvistaa lasten kokemusta omasta ja toisten arvokkuudesta. Askartelemalla sydämen toiselle lapselle lapsi oppii sanoittamaan myönteisiä tunteita ja näkemään hyvää toisissa.
Taide ja askartelu
Olen arvokas -rintamerkki
Oppilaat askartelevat vuoden 2026 teeman mukaisen rintamerkin muistutuksena siitä, että jokainen on arvokas! Tehtävä tukee lapsen itsetunnon kehittymistä ja luo luokkaan myönteistä, toisia arvostavaa ilmapiiriä.
Yhdenvertaisuusgalleria: Minä olen arvokas – sinä olet arvokas!
Tässä askartelutehtävässä oppilaat piirtävät oman kuvansa osaksi luokan yhteistä seinägalleriaa. Tehtävän tavoitteena on vahvistaa lasten ymmärrystä yhdenvertaisuudesta, oman ainutlaatuisuuden arvostamisesta ja ryhmään kuulumisesta.
Labyrintti 2026
Oppilaat selvittävät kolme labyrinttiä ja värittävät tulosteen värityskuvat.
Meidän luokan supervoimat –galleria
Tehtävässä oppilaat pohtivat arvokkuuden teemaa ja omia vahvuuksiaan, joiden perusteella he piirtävät itsestään supersankarikuvan. Lopuksi supersankariteoksista kootaan Meidän luokan supervoimat –galleria, jota tutkaillaan yhdessä apukysymysten avulla.
Arvokkuusmuuri
Arvokkuus välittyy myös taiteessa. Arvokkuus voi olla esimerkiksi kuvia leikkivistä lapsista, yhteisiä hetkiä perheen kanssa, aurinkoisia kesäpäiviä tai ylipäätään turvallista ja rauhaisaa tunnelmaa.
Sinä olet arvokas -sydänaskartelu
Tehtävän tavoitteena on vahvistaa lasten kokemusta omasta ja toisten arvokkuudesta. Askartelemalla sydämen toiselle lapselle lapsi oppii sanoittamaan myönteisiä tunteita ja näkemään hyvää toisissa.
Hupsismetsän väki värityskuvina
Tässä tehtävässä pohditaan värityskuvien avulla sitä, miten erilaisuus tekee kaikista arvokkaita omalla tavallaan.
Lapsen oikeudet värityskuvina
Tässä tehtävässä lapsen oikeuksia käsitellään arkisina ja tunnistettavina asioina värityskuvien kautta. Tehtävän tavoitteena on vahvistaa lasten myönteistä minäkuvaa ja kokemusta omasta arvokkuudesta kuvallisen työskentelyn ja keskustelun avulla.
Drawing a cartoon: Everyone join in!
Students are to draw a cartoon featuring a character who experiences either a sense of belonging or a sense of exclusion. Prompts are given to encourage students to reflect on the topic in depth and to inspire their drawings.