3.–6. luokka
Tutustu Lapsen oikeuksien viikon oppimateriaaleihin. Kokoa tehtävistä mieluisa tuntisuunnitelma, käytä niitä osana muita oppitunteja tai anna ne itsenäisesti suoritettaviksi.
Vuoden 2026 materiaalit julkaistaan syksyllä.
Vuoden 2025 materiaalit
Tehtävät ovat vuodelle 2025, mutta niitä voi käyttää myös jatkossa. Johdatuksen materiaaleihin löydät Opettajan oppaasta. Mikäli haluat eriyttää ylöspäin, kurkista myös 7.–9. −luokan tehtäviin. Voit eriyttää myös alaspäin 1.–2. −luokan tehtäviin. Myös vapaa-ajan- ja harrastustoiminnan tehtävistä voit löytää oppilaillesi sopivia harjoitteita.
Lisää vanhoja Lapsen oikeuksien viikon tehtäviä löydät materiaalipankista.
Tehtävät teemasta oikeus kuulua 3.–6. luokka
Tehtäviin on tuotu vuoden 2025 osallisuusteemaa eri osa-alueilla lasten ja nuorten elämässä – ei ainoastaan koulussa. Lapsella ja nuorella on oikeus kuulua ja yhteisöihin ja yhteiskuntaan, sekä tulla paitsi nähdyksi, myös kuulluksi. Teematehtävissä käsitellään osallisuutta ja sen toteutumista monista näkökulmista ja monin eri tavoin. Voit merkata suosikkitehtäväsi kunkin tehtävän kohdalta löytyvästä sydämestä ja palata niihin helposti uudelleen omissa suosikeissa.
Sarjakuvatehtävä: Kaikki mukaan!
Tehtävässä oppilaat piirtävät sarjakuvan hahmosta, joka kokee yhteenkuulumisen tai ulkopuolisuuden tunnetta. Apukysymykset auttavat syventämään pohdintaa ja kuvitusta.
Lapsen oikeuksien viikon aamunavaus
Tehtävässä valmistellaan aamunavaus esitettäväksi luokalle tai koko koululle. Tehtävän lopusta löydät myös linkin vuoden 2025 aamunavausvideoon.
Kid dialogue
Kid Dialogue invites children and young people, as well as the adults working with them, to engage in a joint discussion about a more pleasant school day, leisure time, friendship, societal phenomena, the future – in other words, all the themes that are currently of interest to us!
Skididialogi
Skididialogi kutsuu lapset ja nuoret sekä heidän parissaan toimivat aikuiset käymään yhteistä keskustelua viihtyisämmästä kouluarjesta, vapaa-ajasta, ystävyydestä, yhteiskunnallisista ilmiöistä, tulevaisuudesta – eli siis kaikista niistä teemoista, jotka meitä tällä hetkellä puhututtavat!
Lapsen oikeuksien toimittaja
Lapsen oikeuksien toimittaja -kotitehtävässä oppilaat haastattelevat aikuista tämän lapsuudesta. Myöhemmin vastauksia vertaillaan yhdessä, ja pohditaan, miten oppilaat itse vastaisivat samoihin kysymyksiin.
What is the Convention on the Rights of the Child?
In this activity, the main points of the Convention on the Rights of the Child are reviewed with the students. The key objective is to create an understanding of what the Convention is and why it is so important. The focus is especially on highlighting the four general principles of the Convention using a chart picture. Emphasize the responsibility of…
Drawing a cartoon: Everyone join in!
Students are to draw a cartoon featuring a character who experiences either a sense of belonging or a sense of exclusion. Prompts are given to encourage students to reflect on the topic in depth and to inspire their drawings.
A story about being heard
Students are tasked with writing a short essay about a situation in which they felt heard. The assignment is supported by a slide show about the 2025 Rights of the Child theme.
Mielipidekirjoitus
Oppilaat tutustuvat mielipidekirjoituksen tyyliin ja kirjoittavat oman tekstinsä aiheesta ”Onko koulu paikka, jossa kaikki viihtyvät?” Kirjoituksessa tuodaan esiin oma mielipide, perustellaan se kokemuksin tai havainnoin ja esitetään mahdollisia parannusehdotuksia.
Kapteeni käskee liikkumaan yhdessä!
Kapteeni käskee -leikissä keksitään liikunnallisia käskyjä, jotka vahvistavat yhteishenkeä ja rohkaisevat liikkumaan yhdessä.
QR-koodisuunnistus
QR-koodisuunnituksessa oppilaat suorittavat ryhmissä QR-koodien taakse piilotettuja tehtäviä ja kirjaavat vastaukset suunnistuspassiin.
Kertomus kuulluksi tulemisesta
Tehtävässä kirjoitetaan lyhyt kirjoitelma tilanteesta, jossa oppilas kokee tulleensa kuulluksi. Tehtävän tukena voi käytetään vuoden 2025 lapsen oikeus kuulua -teeman diaesitystä.
Sanasokkelo
Sanasokkelo-tehtävässä oppilaille jaetaan monisteet, joista etsitään lapsen oikeus kuulua -teemaan liittyviä sanoja.
Teatteriesitys: Lapsen oikeudet uhattuna!
Tehtävässä pienryhmät suunnittelevat ja esittävät lyhyen näytelmän tai nukketeatteriesityksen tilanteesta, jossa lapsen oikeudet ovat uhattuna. Lopuksi keskustellaan yhteisesti esityksistä tukikysymysten avulla.
Keskustelua videosta: kuulu ja tule kuulluksi
Tehtävässä katsotaan yhteisesti lapsen oikeuksiin keskittyvä video Yle Areenasta. Videon katsomisen jälkeen pohditaan yhdessä, mitä kaikkea lapsen oikeus kuulua voi tarkoittaa valmiiden tukikysymysten avulla.
Lapsen oikeuksien vaalit
Tehtävässä tutustutaan vaalimainoksiin, jonka jälkeen oppilaat askartelevat omat Lapsen oikeuksien vaalien vaalimainokset. Valmiiden vaalimainosten pohjalta voidaan pitää puheenvuoroja ja/tai Lapsen oikeuksien vaalit, joissa oppilaat saavat äänestää.
Sanaristikko
Oppilaille jaetaan 10 kohdan ristikko, jossa on erilaisia lapsen oikeus kuulua -teeman liittyviä sana-arvoituksia. Lopuksi käydään yhteisesti vastaukset läpi ja keskustellaan teemasta.
Värikkäät yhteisöt
Oppilaat tutustuvat yhteisön käsitteeseen keskustelun ja tulostettavan tehtävämonisteen avulla. Monisteesta etsitään erilaisia yhteisöjä ja väritetään yhteisöjä, joihin lapsi kokee kuuluvansa.
Kotitehtävä: Minun yhteisöni
Kotitehtävässä oppilaat pohtivat erilaisia yhteisöjä, joihin he kokevat kuuluvansa ja kirjoittavat sekä piirtävät nämä yhteisöt vihkoonsa.
Kerro se lorulla!
Kerro se lorulla! -tehtävässä perehdytään yhdessä loruilun saloihin. Tämän jälkeen oppilaat kirjoittavat vähintään yhden lorun, joka käsittelee lapsen oikeutta kuulua.
Järjestä kirjaimet
Järjestä kirjaimet -tehtävässä oppilaat saavat erilaisia kirjaimia, joista heidän tulee pareittain muodostaa lapsen oikeus kuulua -teemaan liittyviä sanoja.
Tehtävät lapsen oikeuksien sopimuksesta 3.–6. luokka
Tästä löydät tehtäviä lapsen oikeuksien sopimuksesta. Voit merkata suosikkitehtäväsi kunkin tehtävän kohdalta löytyvästä sydämestä ja palata niihin helposti uudelleen omissa suosikeissa.
Lapsen oikeuksien laulu
Lapsella on oikeus -laulun on säveltänyt ja sanoittanut Tuomo Rannankari. Voitte lasten kanssa kuunnella laulua, laulaa ja tanssia mukana tai kokeilla vaikka karaokeversiota. Löydät kappaleen sanat ja nuotit materiaaleista.
Kotitehtävä: Lapsen oikeuksien tietovisa aikuisille
Kotitehtävässä oppilaat järjestävät tietovisan, jossa aikuiset vastaavat Lapsen oikeuksien sopimukseen liittyviin kysymyksiin.
Mikä on lapsen oikeuksien sopimus? (luokat 1-6)
Tehtävässä käydään oppilaiden kanssa läpi pääasiat lapsen oikeuksien sopimuksesta. Tärkeintä on luoda ymmärrys, mikä lapsen oikeuksien sopimus on ja miksi se on niin tärkeä. Nostetaan esiin erityisesti sopimuksen neljä yleisperiaatetta taulukuvan avulla. Korostetaan aikuisen vastuuta lapsen oikeuksien toteutumisesta.
Children’s Rights Quiz
In addition to children knowing their own special rights, it is important that every adult also knows what the Convention on the Rights of the Child is and what it entails. In this task, the children act as hosts while adults compete in a quiz about children’s rights.
What is the Convention on the Rights of the Child?
In this activity, the main points of the Convention on the Rights of the Child are reviewed with the students. The key objective is to create an understanding of what the Convention is and why it is so important. The focus is especially on highlighting the four general principles of the Convention using a chart picture. Emphasize the responsibility of…
Lapset mukaan töihin -päivä koulussa
Lapset mukaan töihin -päivänä perinteisesti vieraillaan vanhemman tai muun lähiaikuisen työpaikalla, mutta teemapäivän vietto onnistuu myös koulussa! Kaikki luokka-asteet voivat osallistua. Lapset mukaan töihin -päivää vietetään vietetään 21.11.2025.
Pohdintatehtävä ihmisyyden arvoista ja ennakkoluuloista
Tehtävässä oppilaat pohtivat ihmisyyden arvoa ja ennakkoluuloja UNICEFin videon pohjalta. Ryhmissä keskustellaan tasa-arvosta, ennakkoluuloista, vaatetuksen vaikutuksesta käsityksiin sekä lapsen oikeuksien toteutumisesta eri puolilla maailmaa.
Keskustelutehtävä: lapsen oikeudet
Katsotaan yhteisesti lapsen oikeuksista kertova video. Tämän jälkeen oppilaat kirjoittavat esim. taululle oikeuksia, jotka heille jäivät erityisesti mieleen. Lopuksi katsotaan lapsen oikeuksien listaa ja mietitään, mitä oikeuksista jäi kirjoittamatta ja keskustellaan yhteisesti.
Ryhmätyö: Tärkeitä tulevaisuuden teemoja
Oppilaat jaetaan ryhmiin, joissa he valitsevat teeman ja tekevät siitä mainoksen videon, posterin tai esityksen muodossa. Ensin ryhmät keskustelevat aiheeseen liittyvistä kysymyksistä. Lopuksi mainokset esitellään ja niistä keskustellaan yhteisesti.
Tiedonhakutehtävä: Kuka pitää huolta, että lapsen oikeudet toteutuvat?
Oppilaat valitsevat kolme tahoa, jotka huolehtivat lapsen oikeuksien toteutumisesta Suomessa, ja vastaavat kysymyksiin itsenäisesti. Lopuksi vastauksia pohditaan yhteisesti.
Toiminnallinen peli: Neljä tärkeää asiaa
Tehtävässä tutustutaan Lapsen oikeuksien sopimuksen neljään perusperiaatteeseen yhteisen keskustelun ja pelin merkeissä. Pelissä neljään nurkkaan kirjoitetaan yksi periaate, ja oppilaat valitsevat nurkan, jossa haluavat seistä. Leikinjohtaja sanoo yhden periaatteista, ja kyseisessä nurkassa olevat oppilaat tippuvat pelistä.
Pantomiimi: Mikä asia on kyseessä?
Oppilaat jaetaan pienryhmiin, joissa he esittävät pantomiimina erilaisia lapsen oikeuksiin liittyviä asioita tulostettavien lappujen avulla. Pantomiimin sijaan tehtävän voi suorittaa myös esimerkiksi sanaselityspelin keinoin tai piirtämällä.
Pistetyöskentely: Ajatuskartta Lapsen oikeuksien sopimuksesta
Tehtävässä luokka jaetaan kolmeen ryhmään, jotka kiertävät kolmella pisteellä. Jokaisella pisteellä on oma teemansa, joiden perusteella oppilaat täyttävät kohtia ajatuskarttaan. Pisteiden suorittamiseksi vähintään yhdellä jokaisen ryhmän jäsenellä tulee olla laite, jolla voi lukea QR-koodin ja vierailla verkkosivuilla.
Pantomiimi: Mikä asia on kyseessä?
Oppilaat jaetaan pienryhmiin, joissa he esittävät lapsen oikeuksiin liittyviä asioita pantomiimina, selittämällä tai piirtämällä. Ennen tehtävää oikeudet käydään yhdessä opettajan johdolla läpi.
Projekti: Lapsen oikeuksien päivän juhlallisuudet
Oppilaat suunnittelevat, miten koulu tai luokka voisi juhlia Lapsen oikeuksien päivää 20.11. Suunnittelussa pohditaan juhlan tavoitetta, tunnelmaa, ohjelmaa ja valmisteluja sekä tutustutaan lapsen oikeuksiin. Juhlan voi toteuttaa käytännössä tai pitää suunnitelman vain hypoteettisena.
Kamerakynä-tehtävä: Lapsella on oikeus mielipiteeseen
Oppilaat työskentelevät pienryhmissä ja ottavat kuvan heidän mielestään koulun kivoimmasta ja tylsimmästä paikasta. Muiden ryhmien tehtävänä on arvata, kumpi paikka on kyseessä, ja ryhmä perustelee valintansa. Lopuksi ryhmät miettivät, miten tylsästä paikasta saisi viihtyisämmän, ja pohtivat, kenelle parannusehdotuksia voisi esittää.
Itsenäinen työ: “Kun lapsen oikeudet toteutuvat”-lista
Oppilaat tutustuvat itsenäisesti ”Kun lapsen oikeudet toteutuvat” -listaan, korostaen itselleen tärkeitä kohtia ja merkitsemällä epäselvät. Lopuksi käydään yhteistä keskustelua tärkeimmistä havainnoista ja mahdollisista kysymyksistä.
Parikeskustelu: Lapsen oikeuksien sopimuksen kivijalka
Tehtävässä tutustutaan pareittain Lapsen oikeuksien sopimuksen yleisperiaatteisiin. Lopuksi keskustellaan aiheesta yhteisesti.
Esteetön estejuoksu
Liikunnallisessa tehtävässä pohditaan, mikä voi uhata tai estää lapsen oikeuksien toteutumista. Tehtävässä rakennetaan esterata joko sisälle tai ulos. Lapsi juoksee radan läpi ja ylittää tai alittaa esteet haluamallaan tavalla. Jokainen este kuvastaa jotakin asiaa, joka voi haitata lapsen oikeuksien toteutumista.
Tiedonhakua: Lapsen oikeuksien neljä yleisperiaatetta
Tehtävässä perehdytään lapsen oikeuksien sopimuksen neljään yleisperiaatteeseen. Neljä yleisperiaatetta ovat lapsen oikeuksien sopimuksen selkäranka ja peruspilarit. Jokainen ryhmä perehtyy yhteen lapsen oikeuksien sopimuksen yleisperiaatteeseen ja esittelee sen muulle luokalle. Kerrotaan, mitä yleisperiaate ryhmän mielestä tarkoittaa, ja annetaan jokin esimerkki lapsen arjesta.
Kahoot tai kotitehtävä: Lapsen oikeuksien tietovisa aikuisille
Sen lisäksi, että lapset itse tuntevat omat erityiset oikeutensa, on tärkeää, että myös jokainen aikuinen tietää, mikä on lapsen oikeuksien sopimus ja millaisia asioita se pitää sisällään. Tehtävässä lapset toimivat juontajina aikuisten kilpaillessa lapsen oikeuksien tietovisassa. Tietovisan voi toteuttaa joko Kahoot-visana tai niin, että lapset jakavat valmiiksi tulostetut visat aikuisille ilman oikeita vastauksia.
Toiminnallinen tehtävä: Unelmia vai painajaisia -tulevaisuustehtävä
Tehtävässä pohditaan toivottuja ja ei-toivottuja tulevaisuuksia lapsen oikeuksien näkökulmasta. Oppilaat arvioivat tulevaisuuden väittämiä ja pohtivat, ovatko ne todennäköisiä vai epätodennäköisiä sekä toivottavia vai ei-toivottavia.
Lapsen oikeuksien tietokortit
Tehtävässä tutustutaan Kun lapsen oikeudet toteutuvat -listaan ja askarrellaan Lapsen oikeuksien tietokortteja.
Näytelmä: Lapsen oikeuksien sankari
Tehtävässä pohditaan luokan kanssa yhdessä tilanteita, joissa lapsen oikeudet eivät lapsen näkökulmasta täysin toteudu. Lopuksi tehdään tehdään lyhyt näytelmä tilanteista pienryhmissä. Näytelmässä esiintyy Lapsen oikeuksien sankari -hahmo, joka auttaa lapsia selvittämään hankalan tilanteen jollakin tavalla.
Askartelua ja pohtimista: Lapsen oikeuksien omenapuu
Tehtävässä koko luokka askartelee yhdessä symbolisen omenapuun, joka kuvastaa lapsen oikeuksien neljää yleisperiaatetta. Puun eri osat edustavat erilaisia teemoja: Lopuksi tarkastellaan valmista Lapsen oikeuksien omenapuuta ja keskustellaan siitä yhteisesti. Korostetaan, että aikuisilla on vastuu lasten oikeuksien toteutumisesta. Samalla käsitellään sitä, mistä saa apua, jos kokee turvattomuutta kotona tai koulussa.
Yhteistehtävät
Lapset mukaan töihin -päivä koulussa
Lapset mukaan töihin -päivänä perinteisesti vieraillaan vanhemman tai muun lähiaikuisen työpaikalla, mutta teemapäivän vietto onnistuu myös koulussa! Kaikki luokka-asteet voivat osallistua. Lapset mukaan töihin -päivää vietetään vietetään 21.11.2025.