Tehtävässä kannustetaan oppilaita tekemään ystävällisiä tekoja. Musiikin soidessa pehmeää esinettä heitellään piirissä, ja musiikin pysähtyessä esineen saanut kertoo yhden hyvän teon. Tavoitteena on, että jokainen oppilas saa jakaa teon ja oppii huomaavaisuutta arjessa
Oppilaat harjoittelevat yhdessä turvataitoja käsittelemällä esimerkkitilanteita, joita nostetaan purkista tai pussista. Keskustelun tai roolileikin avulla pohditaan, miten eri tilanteissa tulisi toimia ja milloin aikuisen apua tarvitaan. Lopuksi kerrataan kolmen kohdan sääntö: sano EI, lähde pois ja kerro turvalliselle aikuiselle.
Oppilaat työskentelevät ryhmissä ja muodostavat jaetuista sanoista lauseita. Lauseet liittyvät lapsen oikeuksiin, ja ne asetellaan riviin niin, että ne voi lukea vasemmalta oikealle. Lopuksi lauseet käydään yhdessä läpi ja keskustellaan niiden merkityksestä.
Oppilaat työskentelevät pienryhmissä ja tarkastelevat kuvia ja pohtivat, esiintyykö niissä hyvää vai huonoa kohtelua. Oppilaat keskustelevat, mistä merkeistä hyvän tai huonon kohtelun tunnistaa. Lopuksi voidaan jakaa havaintoja yhteisesti.
Oppilaat pohtivat pienryhmissä haastavia tilanteita, joissa hyvään kohteluun liittyvät kysymykset eivät aina ole yksiselitteisiä. Tavoitteena on herättää keskustelua toisten huomioon ottamisesta, väkivallattomuudesta ja auttamisen velvollisuudesta. Lopuksi voidaan harjoitella konkreettisia taitoja, kuten hätäpuhelun soittamista.
Tehtävässä pohditaan, mitä hyvä kohtelu tarkoittaa haastavissa tilanteissa. Oppilaat käsittelevät moraalisia kysymyksiä ensin pienryhmissä ja sen jälkeen yhdessä. Tavoitteena on oppia asettumaan toisen asemaan, kunnioittamaan muiden tunteita ja löytämään reiluja ratkaisuja eri tilanteisiin – vaikka yhtä oikeaa vastausta ei aina olisikaan.
Oppilaat harjoittelevat kuuntelemisen taitoa pareittain tekemällä kaksi erilaista kuunteluharjoitusta. Harjoituksen jälkeen pohditaan yhdessä, miltä eri tilanteet tuntuivat ja miten toisen käytös vaikutti omaan oloon. Tavoitteena on vahvistaa kuulluksi tulemisen merkitystä.
Tehtävässä katsotaan Suomen ulkoministeriön "Supersankarihommia ja kestävää kehitystä 2030" -video ja keskustellaan siitä yhteisesti.
Tehtävässä tutustutaan Lapsen oikeuksien sopimuksen neljään perusperiaatteeseen yhteisen keskustelun ja pelin merkeissä. Pelissä neljään nurkkaan kirjoitetaan yksi periaate, ja oppilaat valitsevat nurkan, jossa haluavat seistä. Leikinjohtaja sanoo yhden periaatteista, ja kyseisessä nurkassa olevat oppilaat tippuvat pelistä.
Ryhmissä jaotellaan lapsen oikeuksien sopimuksen artikloja eri “laatikoihin” omien pohdintojen perusteella. Lopuksi keskustellaan.
