Tehtävässä perehdytään lapsen oikeuksiin videon ja verkkosivujen avulla, jonka jälkeen keskustellaan pienryhmissä. Keskustelun tavoitteena on pohtia, miten oikeudet toteutuvat eritaustaisten lasten ja nuorten arjessa.
Kotitehtävässä oppilaat ottavat valokuvan heille arkisesta asiasta, joka kyteytyy lapsen oikeuksiin. Kuvan yhteyteen kirjoitetaan kuvaileva kuvateksti.
Oppilaat seuraavat viikon ajan eri medioita ja keräävät kaksi esimerkkijulkaisua, joissa käsitellään lapsen oikeuksia. Havainnoista kootaan tiivistelmä, jossa pohditaan sisältöjen merkitystä ja näkökulmia tukikysymysten avulla.
Liikunnallisessa tehtävässä pohditaan, mikä voi uhata tai estää lapsen oikeuksien toteutumista. Tehtävässä rakennetaan esterata joko sisälle tai ulos. Lapsi juoksee radan läpi ja ylittää tai alittaa esteet haluamallaan tavalla. Jokainen este kuvastaa jotakin asiaa, joka voi haitata lapsen oikeuksien toteutumista.
Tehtävässä tutustutaan Kun lapsen oikeudet toteutuvat -listaan ja askarrellaan Lapsen oikeuksien tietokortteja.
Tiuku lähettää lapsille kirjeen jokaisena lapsen oikeuksien viikon arkipäivänä. Tiukun kirjeet sisältävät kirjeen lisäksi myös erilaisia tehtäviä ja leikkejä. Kirjeet voi myös kuunnella äänitiedostoina. Halutessasi voit soveltaa materiaaleja ryhmällesi sopivasti: voit esimerkiksi käyttää vain osan kirjeistä tai lukea lasten kanssa jonain päivänä useammankin kirjeen. Voitte suunnitella yhdessä lasten kanssa aivan omannäköisenne viikon!
Lapsella on oikeus -laulun on säveltänyt ja sanoittanut Tuomo Rannankari. Voitte lasten kanssa kuunnella laulua, laulaa ja tanssia mukana tai kokeilla vaikka karaokeversiota. Löydät kappaleen sanat ja nuotit materiaaleista.
Opitaan tuntemaan lapsen oikeuksia yhdessä! Tarvitset lapsen oikeuksiin liittyviä esineitä, joita lapset helposti tunnistavat. Lapset yrittävät arvata, mikä esine joukosta puuttuu.
Värityskuva: Lapsen oikeuksien kaupunki
Värityskuvia/pöytäteatterihahmoja erilaisista Hupsis-metsän asukkaista.
