Oppilaat seuraavat viikon ajan eri medioita ja keräävät kaksi esimerkkijulkaisua, joissa käsitellään lapsen oikeuksia. Havainnoista kootaan tiivistelmä, jossa pohditaan sisältöjen merkitystä ja näkökulmia tukikysymysten avulla.
Oppilaat tutustuvat mielipidekirjoituksen tyyliin ja kirjoittavat oman tekstinsä aiheesta "Onko koulu paikka, jossa kaikki viihtyvät?" Kirjoituksessa tuodaan esiin oma mielipide, perustellaan se kokemuksin tai havainnoin ja esitetään mahdollisia parannusehdotuksia.
Oppitunnilla tutustutaan lapsen oikeuteen oppia ja sanoitetaan se uudelleen lapsille ymmärrettävällä tavalla. Oppilaat työskentelevät pienryhmissä, analysoivat lapsen oikeuksien sopimuksen artikloja ja luovat niistä selkokielisiä julisteita kuvituksineen. Lopuksi tarkastellaan ryhmien töitä ja keskustellaan yhdessä aiheesta.
Oppilaat suunnittelevat pienryhmissä unelmien koulun ja pohtivat, millainen koulu voisi olla. Pohdinnan jälkeen keskustellaan, mitkä ideat voisivat oikeasti toimia koulun arjessa ja mitkä ovat enemmän fantasiaa. Lopuksi toteutetaan juliste unelmien koulusta.
Jokainen meistä on hyvä jossain asiassa. Asiat voivat olla pieniä tai suuria tai tietoja ja taitoja. Missä juuri sinä olet hyvä? Katsotaan video ja kirjoitetaan muistiin asioita, joissa on hyvä ja joiden tekemisestä nauttii.
Tehtävässä pohditaan digitaalisten laitteiden hyötyjä ja haittoja oppimisen näkökulmasta. Oppilaat jakautuvat pienryhmiin ja tutkivat digitaalisuuden hyötyjä ja haittoja oppimisessa. Puolet ryhmistä etsii digitaalisuuden positiivisia vaikutuksia, ja puolet keskittyy haittoihin. Jokaisen ryhmän tulee löytää vähintään kaksi faktaa väitteensä tueksi oppikirjoista tai netistä.
Tehtävässä autetaan löytämään itsestään kannustavia tsemppisanoja silloin, kun oppiminen tökkii. Kirjoita kannustava motivaatiopuhe itseltäsi itsellesi!
Tehtävän tarkoituksena on heittäytyä pohtimaan toivottuja tulevaisuuksia lasten ja nuorten kouluviihtyvyyden kannalta. Tehtävässä kirjoitetaan uutisjuttu, jossa käydään läpi asioita, jotka ovat viiden viime vuoden aikana vaikuttaneet siihen, että lasten ja nuorten kouluviihtyvyys on parantunut koko Suomessa.
The purpose of this task is to think about desirable futures in terms of school satisfaction among children and teenagers. Write a news story in which you describe factors that have contributed to improving school satisfaction among children and young people in Finland over the past five years.
Tehtävässä tutustutaan oman kehon ainutlaatuisuuteen kirjoittamalla tai piirtämällä asioita, joista pitää omassa kehossa. Lisäksi keksitään keinoja, joilla voidaan edistää oman kehon hyvinvointia.
