Tehtävässä oppilaat astuvat kunnanvaltuutetun saappaisiin ja suunnittelevat ryhmissä lapsiystävällisen kunnan tai naapuriston. Tehtävän voi toteuttaa esimerkiksi kirjoittamalla, piirtämällä tai askartelemalla ajatuskartan.
Oppilaat kirjoittavat tarinan tai piirtävät sarjakuvan valitsemastaan oikeudesta. Tarina alkaa siitä, että oikeus ei toteudu, ja lopussa oikeus toteutuu. Tehtävän voi myös toteuttaa ryhmätyönä siten, että ryhmät tekevät näytelmän tai videon.
Tehtävässä luokka jaetaan kolmeen ryhmään, jotka kiertävät kolmella pisteellä. Jokaisella pisteellä on oma teemansa, joiden perusteella oppilaat täyttävät kohtia ajatuskarttaan. Pisteiden suorittamiseksi vähintään yhdellä jokaisen ryhmän jäsenellä tulee olla laite, jolla voi lukea QR-koodin ja vierailla verkkosivuilla.
Oppilaat täyttävät Lauseentäydennys-monisteen itsenäisesti ja keskustelevat vastauksista parin tai opettajan kanssa. Ennen tehtävää on hyvä kertoa, ketkä näkevät vastaukset, ja pohtia, mitkä kohdat olivat helppoja tai vaikeita.
Oppilaat valitsevat kolme tahoa, jotka huolehtivat lapsen oikeuksien toteutumisesta Suomessa, ja vastaavat kysymyksiin itsenäisesti. Lopuksi vastauksia pohditaan yhteisesti.
Tehtävässä opettaja lukee oppilaille tarinan tulevaisuudesta. Tarinan jälkeen oppilaat pohtivat hahmottelevat omaa tulevaisuuttaan kirjoittamalla tai piirtämällä. Lopuksi voidaan yhdessä keskustella tulevaisuuden unelmista ja siitä, miten ne voidaan tavoittaa.
Tehtävässä katsotaan Yle Galaxin "Millaista on tulevaisuudessa?" -video. Videon katsomisen jälkeen keskustellaan yhteisesti tulevaisuuden näkymistä ja tehdään muistiinpanoja.
Terveisiä tulevaisuudesta! -tehtävässä oppilaat tekevät luovan tekeleen, kuten runon, tarinan tai lehtiartikkelin, joka kuvailee tulevaisuutta heidän näkökulmastaan.
Tehtävässä oppilaat tutustuvat itsenäisesti lapsen oikeuksia -listaan. Oppilaat alleviivaavat oikeudet, jotka he kokevat erityisen tärkeiksi ja ympyröivät oikeudet, joita eivät ymmärrä. Lopuksi on hyvä avata epäselviä oikeuksia yhdessä.
