Eleverna funderar i smågrupper över utmanande situationer där frågor om god behandling inte alltid har tydliga svar. Syftet är att väcka diskussion om att visa hänsyn, icke-våld och skyldigheten att hjälpa andra. Avslutningsvis kan man öva konkreta färdigheter, till exempel att ringa ett nödnummer.
Eleverna funderar i grupper på olika sätt att förebygga ungas marginalisering. Grupperna samlar sina tankar till exempel i en tankekarta eller genom stationsarbete. Till sist presenteras resultaten för hela klassen som underlag för gemensam diskussion.
Eleverna letar efter andra elever som håller med om påståendena på bingorutfältet. Det första målet är att få en hel rad, antingen lodrätt eller vågrätt. Nästa mål är att fylla hela bingorutfältet.
I uppgiften bekantas de fyra grundprinciperna i Barnkonventionen genom gemensam diskussion och spel. I spelet skrivs en princip i varje hörn, och hörn väljs av eleverna. En av principerna sägs av lekledaren, och eleverna i det hörnet åker ur spelet.
Eleverna delas in i smågrupper där de gestaltar saker som har att göra med barnets rättigheter genom pantomim, förklaring eller teckning. Innan uppgiften går läraren tillsammans med klassen igenom rättigheterna.
Eleverna skriver en berättelse eller ritar en serie om en vald rättighet. Berättelsen börjar med att rättigheten inte förverkligas, och i slutet uppfylls den. Uppgiften kan också genomföras som grupparbete där grupperna skapar en pjäs eller en video.
I grupper planerar vi en egen uppdatering på skolans sociala medier för Barnkonventionens dag.
I åsiktsstretching läser läraren upp olika påståenden för eleverna, som svarar genom att göra förutbestämda stretchövningar för att visa om de håller med, inte håller med eller är någonstans mitt emellan.
Uppgiften är lämplig för att testa kunskapen om barnens rättigheter. Uppgiften genomförs genom en lek där eleverna försöker förklara saker som rör barnens rättigheter.
Klassen delas in i tre grupper som roterar mellan tre punkter. Varje punkt har sitt eget tema, och eleverna fyller i punkter på ett tankekarta baserat på dessa teman. För att klara stationerna måste minst en medlem i varje grupp ha en enhet som kan läsa QR-koder och besöka webbplatser.
