Funktionella uppgifter

Morgonsamling under Veckan för barnets rättigheter

I uppgiften bereds en morgonsamling som presenteras för klassen eller hela skolan. I slutet av uppgiften hittar du också en länk till morgonsamlingsvideon för 2025.

Jag bland de andra

I uppgiften skriver var och en tre saker om sig själv på en lapp. Ni läser upp lapparna eller delar slumpmässigt ut dem till gruppmedlemmarna för att gissa vem det är fråga om. Slutligen kan ni gemensamt gå igenom svaren och hurdana svar ni hittade på.

Vår grupps överenskommelse

I uppgiften diskuteras med hjälp av hjälpfrågor hurdan en bra grupp är. På basis av diskussionen utarbetas en gemensam överenskommelse för gruppen där de viktigaste värderingarna och tillvägagångssätten antecknas.

Demonstration: Jag har rätt att bli hörd!

I denna uppgift får eleverna bland annat lära sig om yttrandefrihet och diskutera betydelsen av barns och ungas röst i samhället. Avslutningsvis planerar eleverna i grupper sina egna åsiktsyttringar om önskat ämne.

Medieuppföljning av barnets rättigheter

Eleverna följer under en veckas tid olika medier och samlar två exempel av publicerade innehåll som behandlar barnets rättigheter. Av observationerna sammanställs ett sammandrag där texternas betydelse och synvinklar behandlas med hjälp av stödfrågor.

Ordna bokstäverna

I uppgiften Ordna bokstäverna får barnen olika bokstäver. De ska parvis bilda ord av bokstäverna som hör till temat Barnets rätt att höra till.

Teaterföreställning: Barnets rättigheter hotade!

I uppgiften iscensätter och framför små grupper ett kort skådespel eller en dockteaterföreställning om en situation där barnets rättigheter är hotade. Till slut diskuteras föreställningarna tillsammans med hjälp av stödfrågor.

Val i barnets rättigheter

I uppgiften får eleverna bekanta sig med valreklam, varefter de pysslar ihop sin egen valreklam för val som gäller barnets rättigheter. Barnen kan hålla anföranden om de färdiga valreklamerna och/eller ordna val om Barnets rättigheter där eleverna får rösta.

Identifiera barnets rätt att höra till

I uppgiften tittar man tillsammans på bilder av olika vardagliga situationer och funderar om barnets rätt att höra till förverkligas. Slutligen diskuterar man hur barnets rätt att tillhöra kan tillgodoses bättre i vardagen.

QR-orientering

I QR-orienteringen utför eleverna i grupper olika uppgifter som är dolda bakom QR-koder. Svaren antecknas i ett orienteringspass.