1.–2. klass

Vad är konventionen om barnets rättigheter? (åk 1-6)

Tillsammans med eleverna går ni igenom huvudfrågorna i konventionen om barnets rättigheter. Det viktigaste är att skapa förståelse för vad konventionen om barnets rättigheter är och varför den är så viktig. Särskilt ska ni gå igenom de fyra allmänna principerna i konventionen med hjälp av en tavelbild. Ni betonar vikten av att de vuxna har ett ansvar för att barnets…

Vännerna i Hoppsan-skogen som färgläggningsbilder

I denna uppgift dryftar ni med hjälp av färgläggningsbilder hur olikheter gör alla värdefulla på sitt eget sätt.

Barnets rättigheter som färgläggningsbilder

I denna uppgift behandlar ni barnets rättigheter som dagliga och identifierbara saker via färgläggningsbilder. Målet med uppgiften är att stärka barnens positiva självbild och upplevelse av sin egen värdighet genom färgläggningsbilder och diskussioner.

Du är värdefull – uppgift där ni pysslar pappershjärtan

Målet med uppgiften är att stärka barnens upplevelse av sin egen och andras värdighet. Genom att göra ett pappershjärta lär sig ett barn att i ord formulera positiva känslor och se det som är gott hos andra.

Ugglans frågesport

Genom denna roliga röstningsuppgift lär sig barnen mer om sina rättigheter!

Every child is valuable!

This task introduces the class to the 2026 theme: every child is valuable.

Things that connect people

Students move around the classroom and find partners according to the teacher’s instructions. The aim is to discover similarities with classmates, helping students to recognise how much they have in common.

Skrivuppgift: Jag är värdefull!

I den här skrivuppgiften ska barnet fundera på sina styrkor, självuppskattning och viktiga relationer. Uppgiften hjälper barnet att identifiera både sitt eget värde och samtidigt på sin betydelse för andra, vilket stöder barnets positiva självbild.

Intervju: Jag med mina närståendes ögon

I hemuppgiften diskuterar eleverna hemma vad som gör dem värdefulla för sina egna närstående. Diskussionen förs med hjälp av färdiga exempelfrågor. Syftet med uppgiften är att stärka elevens positiva självbild.

Labyrint 2026

Eleverna löser tre labyrinter och färglägger bilderna på utskriften.

Temadiskussion: Varje barn är värdefullt!

I denna uppgift bekantar ni er tillsammans med temat 2026 ”Varje barn är värdefullt”.

Likvärdighetsgalleriet: Jag är värdefull – du är värdefull!

I denna uppgift ritar eleverna sin egen bild för klassens gemensamma utställningsvägg. Syftet med uppgiften är att stärka barnens förståelse för likvärdighet, uppskattning av sin egen unika karaktär och tillhörighet till gruppen.

Bröstmärket Jag är värdefull

Eleverna lagar ett bröstmärke enligt temat för 2026 som en påminnelse om att var och en är värdefull! Uppgiften stöder utvecklingen av barnets självkänsla och skapar i klassen en positiv atmosfär där eleverna uppskattar varandra.

Avslappnande övning: Värdighetens skog

Handledaren läser för deltagarna en berättelse om värdighet. Medan berättelsen framskrider gör deltagarna olika stretchande och avslappnande rörelser.

Berömhippa

Berömhippa är en variant av en traditionell hippa-lek (kallas också nata eller tafatt), i vilken man kombinerar lekfull motion och uppskattning för andra. Syftet med leken är att stärka gruppandan och visa att varje barn är värt beröm och uppmärksamhet. Hippa-leken kan användas till exempel som inledande uppvärmning.

Sant eller fel? Testa dina kunskaper om barnets rättigheter

Testa dina kunskaper om barnets rättigheter och lär dig mer! I denna uppgift ställs enkla frågor om barnets rättigheter.

Saker som förenar

Eleverna rör sig i klassen och letar efter ett par enligt lärarens anvisningar. Syftet är att finna likheter med klasskamraterna, vilket hjälper eleverna att inse hur mycket de har gemensamt.

En våg av värdighet

I denna aktivitetsbetonade uppgift stärks varje barns upplevelse av likvärdighet och värdighet. Upplevelsen uppstår i växelverkan med andra.

Vad är mänsklig värdighet?

Med hjälp av denna diskussionsuppgift inser barnen konkret att varje människa är värdefull, oavsett färdigheter, utseende, familj, språk eller någon egenskap – och att varje barn har rätt att bli bemött på ett värdefullt sätt.

What is the Convention on the Rights of the Child?

In this activity, the main points of the Convention on the Rights of the Child are reviewed with the students. The key objective is to create an understanding of what the Convention is and why it is so important. The focus is especially on highlighting the four general principles of the Convention using a chart picture. Emphasize the responsibility of…

Tiukus svans

Tiukus svans är en modifierad version av leken Fäst svansen på åsnan.

Aktivitetsbaserad känslolek

I känsloleken utforskar man känslor med hjälp av kroppen och rörelse. Leken kan enkelt anpassas på olika sätt så att den passar just era elevers behov.

Diskussionsuppgift: “Astetta kovempi jätkä”

I uppgiften tittas det tillsammans på musikvideon ”Astetta kovempi jätkä”. Efteråt diskuteras videon och de tankar den väcker.

Vad är konventionen om barnets rättigheter? (åk 1-6)

Tillsammans med eleverna går ni igenom huvudfrågorna i konventionen om barnets rättigheter. Det viktigaste är att skapa förståelse för vad konventionen om barnets rättigheter är och varför den är så viktig. Särskilt ska ni gå igenom de fyra allmänna principerna i konventionen med hjälp av en tavelbild. Ni betonar vikten av att de vuxna har ett ansvar för att barnets…

What is the Convention on the Rights of the Child?

In this activity, the main points of the Convention on the Rights of the Child are reviewed with the students. The key objective is to create an understanding of what the Convention is and why it is so important. The focus is especially on highlighting the four general principles of the Convention using a chart picture. Emphasize the responsibility of…

Barn med på jobbet-dagen i skolan

Under Barn med på jobbet-dagen besöker barnen traditionellt en förälders eller någon annan närstående vuxens arbetsplats, men temadagen kan också firas i skolan! Alla årskurser kan delta! Barn med på jobbet-dagen firas den 20.11.2026.

Pyssel: Ett kort för dagen för barnets rättigheter

Dagen för barnets rättigheter är en festdag! Ni gör ett kort i stil med ett julkort för dagen för barnets rättigheter.

Pantomim: Vad handlar det om?

Eleverna delas in i smågrupper där de med hjälp av utskrivna lappar gestaltar olika saker som rör barnets rättigheter genom pantomim. Istället för pantomim kan uppgiften också utföras genom exempelvis ett ordspel eller genom att rita.

Självständigt arbete: listan “När barnets rättigheter förverkligas”

Eleverna bekantar sig självständigt med listan ”När barnets rättigheter förverkligas”, markerar de punkter de anser vara viktiga och noterar de som är oklara. Avslutningsvis förs en gemensam diskussion om de viktigaste observationerna och eventuella frågor.

Dans om barnets rättigheter

Memory game

This memory game about children’s rights teaches players about the right to learn while exercising their memory.

Children’s Rights Quiz

In addition to children knowing their own special rights, it is important that every adult also knows what the Convention on the Rights of the Child is and what it entails. In this task, the children act as hosts while adults compete in a quiz about children’s rights.

Hemuppgift: Frågesport om barnets rättigheter för vuxna

Utöver att barnen lär sig känna sina särskilda rättigheter är det viktigt att också varje vuxen vet vad konventionen om barnets rättigheter är och vad den innehåller. I uppgiften fungerar barnen som programledare när vuxna tävlar i en frågesport om barnets rättigheter. Barnen delar ut färdigutskrivna frågesporter till de vuxna utan de rätta svaren.

Pyssel och funderingar: Äppelträd om barnets rättigheter

I uppgiften skapar hela klassen tillsammans ett symboliskt äppelträd som representerar Barnkonventionens fyra allmänna principer. Trädets olika delar symboliserar olika teman. Till sist granskas det färdiga Barnets rättigheter-äppelträdet och diskuteras gemensamt. Det betonas att vuxna har ansvaret för att barnets rättigheter förverkligas. Samtidigt tas upp var man kan få hjälp om man känner sig otrygg hemma eller i skolan.

Diskussion: Barnets rätt till icke-diskriminering (åk 1–2)

I uppgiften bekantar sig eleverna med vad fördomar, diskriminering och jämlikhet innebär. Eleverna bekantar sig med ämnet genom en diaserie och diskuterar frågor om diskriminering i grupp.

Staden för barnets rättigheter för målning

Staden för barnets rättigheter för målning.

Lapsen oikeuksien laulu (på finska)

Sången Lapsella on oikeus är komponerad och skriven av Tuomo Rannankari. Tillsammans med barnen kan ni lyssna på sången, sjunga och dansa med eller testa karaokeversionen. Du hittar sångtexten och noterna i materialet. Vänligen observera att sången och materialen är på finska.

Konst och hantverk: Kunskapskort om barnets rättigheter

I uppgiften bekantar man sig med listan över hur barnets rättigheter förverkligas och pysslar informationskort om barnets rättigheter.

Barn med på jobbet-dagen i skolan

Under Barn med på jobbet-dagen besöker barnen traditionellt en förälders eller någon annan närstående vuxens arbetsplats, men temadagen kan också firas i skolan! Alla årskurser kan delta! Barn med på jobbet-dagen firas den 20.11.2026.

Lapsen oikeuksien laulu (på finska)

Sången Lapsella on oikeus är komponerad och skriven av Tuomo Rannankari. Tillsammans med barnen kan ni lyssna på sången, sjunga och dansa med eller testa karaokeversionen. Du hittar sångtexten och noterna i materialet. Vänligen observera att sången och materialen är på finska.