Liikunnallisessa tehtävässä pohditaan, mikä voi uhata tai estää lapsen oikeuksien toteutumista. Tehtävässä rakennetaan esterata joko sisälle tai ulos. Lapsi juoksee radan läpi ja ylittää tai alittaa esteet haluamallaan tavalla. Jokainen este kuvastaa jotakin asiaa, joka voi haitata lapsen oikeuksien toteutumista.
Tehtävässä liikutaan hipan muodossa ja esitellään toisille erilaisia taitoja. Jos ryhmä on suuri tai joukossa on motorisilta taidoiltaan monenlaisia lapsia, voi hippoja olla useampikin.
Tehtävässä tutustutaan Kun lapsen oikeudet toteutuvat -listaan ja askarrellaan Lapsen oikeuksien tietokortteja.
Opimme kaikki eri tahtiin ja hieman eri tavoin. Tehtävässä piirretään kartta omasta oppimispolusta ja pohditaan sen kautta oppimisen prosessia. Millainen on sinun oppimisen karttasi?
Lapsella on oikeus -laulun on säveltänyt ja sanoittanut Tuomo Rannankari. Voitte lasten kanssa kuunnella laulua, laulaa ja tanssia mukana tai kokeilla vaikka karaokeversiota. Löydät kappaleen sanat ja nuotit materiaaleista.
Oppitunnilla tutustutaan lapsen oikeuteen oppia ja sanoitetaan se uudelleen lapsille ymmärrettävällä tavalla. Oppilaat työskentelevät pienryhmissä, analysoivat lapsen oikeuksien sopimuksen artikloja ja luovat niistä selkokielisiä julisteita kuvituksineen. Lopuksi tarkastellaan ryhmien töitä ja keskustellaan yhdessä aiheesta.
Tehtävässä pohditaan sitä, mitä voi tehdä, jos uuden asian opettelu tuntuu vaikealta. Tehtävässä kerätään luokan vinkkejä siihen, mitä tehdä näissä tilanteissa.
Oppilaat suunnittelevat pienryhmissä unelmien koulun ja pohtivat, millainen koulu voisi olla. Pohdinnan jälkeen keskustellaan, mitkä ideat voisivat oikeasti toimia koulun arjessa ja mitkä ovat enemmän fantasiaa. Lopuksi toteutetaan juliste unelmien koulusta.
Tehtävässä perehdytään lapsen oikeuksien sopimuksen neljään yleisperiaatteeseen. Neljä yleisperiaatetta ovat lapsen oikeuksien sopimuksen selkäranka ja peruspilarit. Jokainen ryhmä perehtyy yhteen lapsen oikeuksien sopimuksen yleisperiaatteeseen ja esittelee sen muulle luokalle. Kerrotaan, mitä yleisperiaate ryhmän mielestä tarkoittaa, ja annetaan jokin esimerkki lapsen arjesta.
Lepo ja rentoutuminen tukevat kokonaisvaltaista hyvinvointiamme ja oppimistamme. Bingossa merkataan ylös esim. Lapsen oikeuksien viikon aikana toteutuneet lepo- ja rentoutumishetket. Soveltuu kotitehtäväksi.
