True or False? Test Your Knowledge of Children’s Rights
Test your knowledge of children’s rights and learn more along the way! In this activity, you will take some fun and easy quizzes about children’s rights.
3.–6. klass
Morgonsamling på Veckan för barnets rättigheter 2026
I uppgiften bereds en morgonsamling som presenteras för klassen eller hela skolan.
Sant eller fel? Testa dina kunskaper om barnets rättigheter
Testa dina kunskaper om barnets rättigheter och lär dig mer! I denna uppgift ställs enkla frågor om barnets rättigheter.
Saker som förenar
Eleverna rör sig i klassen och letar efter ett par enligt lärarens anvisningar. Syftet är att finna likheter med klasskamraterna, vilket hjälper eleverna att inse hur mycket de har gemensamt.
En vägg med hjärtan
Målet med uppgiften är att stärka barnens upplevelse av sin egen och andras värdighet. Genom att göra ett hjärta till ett annat barn lär sig barnet att uttrycka positiva känslor och se det som är gott hos andra.
Avslappnande övning: Värdighetens skog
Handledaren läser för deltagarna en berättelse om värdighet. Medan berättelsen framskrider gör deltagarna olika stretchande och avslappnande rörelser.
Berömhippa
Berömhippa är en variant av en traditionell hippa-lek (kallas också nata eller tafatt), i vilken man kombinerar lekfull motion och uppskattning för andra. Syftet med leken är att stärka gruppandan och visa att varje barn är värt beröm och uppmärksamhet. Hippa-leken kan användas till exempel som inledande uppvärmning.
Mänskliga rättigheter och barnets rättigheter
I denna uppgift bekantar ni er med de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter med hjälp av en bild som projiceras i klassen. Ni diskuterar bilderna i små grupper och till sist tillsammans med hjälp av hjälpfrågor.
En aktiv stund: Jag är värdefull – du är värdefull
I uppgiften ska ni tillsammans fundera på betydelsen av mänsklig värdighet och värdefullt bemötande med hjälp av hjälpfrågor. Till sist får eleverna visa varandra sin uppskattning.
Skådespel: Jag märker och ingriper
Elever i grupper uppför ett skådespel med olika situationer där likvärdighet eller ett värdefullt bemötande av ett barn inte förverkligas. De övriga eleverna funderar tillsammans över hur man kan lösa de situationer som förekommer i skådespelet.