Tavoite:
- Lisätä ymmärrystä erilaisten oppilaiden näkökulmista.
- Lisätä ymmärrystä, että kaikilla on oikeus kuulua joukkoon sekä tuntea olevansa arvokas ja tärkeä.
- Lisätä ymmärrystä kriiseistä – kriisit voivat kohdella erilaisia oppilaita eri tavoin.
- Vahvistaa kykyä tunnistaa ja arvioida keinoja, joilla eri toimijat voivat tukea lapsia ja nuoria myös kriisitilanteissa.
- Harjoitella muiden näkökulmien ja rakentavien ratkaisuehdotusten esittämistä.
Tehtävä:
Koronapandemian aikana koulut siirtyivät nopeasti etäopetukseen. Moni oppilas koki yksinäisyyttä ja erillisyyttä – kun olisi kaivannut tuntea olevansa arvokas, rakastettu ja tärkeä. Joillekin oppilaille koulunkäynti ja joukkoon kuuluminen saattoi olla haastavaa jo ennen pandemiaa.
YK:n lapsen oikeuksien komitean mukaan jotkut lapset voivat olla muita haavoittuvammassa asemassa, esimerkiksi pakolaistaustaiset tai vähemmistöihin kuuluvat lapset. Haavoittuvassa asemassa oleminen tarkoittaa, ettei ole samoja mahdollisuuksia kuin muilla. Esimerkiksi ystävien puute, ulkopuolisuuden kokemukset tai vaikeus löytää oma paikka ryhmässä voivat heikentää mahdollisuuksia tulla huomioiduksi.
Varsinkin kriisitilanteissa on tärkeää varmistaa, että kaikki otetaan huomioon eikä jätetä ulkopuolelle.
Katso pandemia-ajan kokemuksista kertova animaatio ja kirjoita ylös sen herättämiä ajatuksia. Voit pohtia esimerkiksi seuraavia kysymyksiä:
- Mikä animaatiossa kiinnitti huomiosi?
- Millaisia haasteita kertojat kohtaavat? (ennen pandemiaa / pandemian aikana / pandemian jälkeen)
- Mikä voisi auttaa kertojia? Mikä auttaisi heitä tuntemaan olevansa arvokas ja tärkeä?
- Miten eri ihmiset tai tahot voisivat auttaa? Pohdi esimerkiksi muiden oppilaiden, ystävien, opettajien, koulun, päättäjien tai koko yhteiskunnan rooleja.
- Mikä animaatiossa tai ajatuksissasi tuntuu kaikkein tärkeimmältä
- Vaikuta: Mitä neuvoja haluaisitte antaa muille? (Esim. jotta kaikki oppilaat huomioitaisiin paremmin myös kriisitilanteissa). Voit aloittaa esimerkiksi:
Opettajien / koulujen / oppilaiden / päättäjien tulisi ____________________
*[Opettajanne voi halutessaan kerätä ja lähettää suosituksenne Tampereen yliopiston tutkijalle: jussi.hakalahti@tuni.fi.]
