En tillgänglig skola som beaktar alla
I uppgiften undersöker eleverna hur skolan fungerar och hur jämlikhet förverkligas. Eleverna tar reda på i grupper hur jämlikheten genomförs just i deras skola och funderar på möjliga förbättringar.
7.–9. klass
Mitt livs fyrfält
Uppgiften handlar om att fundera över livet och allas rätt till det genom att rita ur fyra perspektiv: egna styrkor, glädjeämnen, saker som känns spännande och drömmar. Eleverna arbetar självständigt och behöver inte dela sina teckningar med andra. Till sist har man en gemensam diskussion.
Uppgift med kamera och penna: Barnet har rätt till en åsikt
Eleverna arbetar i smågrupper och tar ett foto av den roligaste och tråkigaste platsen i skolan enligt deras åsikt. De andra gruppernas uppgift är att gissa vilken plats det är fråga om, och gruppen förklarar sitt val. Till sist funderar grupperna på hur den tråkiga platsen kunde göras trevligare och vem man kunde framföra förbättringsförslagen till.
Memeuppgift
Eleverna arbetar i smågrupper och letar efter eller skapar egna memes på temat god bemötande. Memesen gås igenom tillsammans och man funderar på om de innehåller något kränkande eller försöker påverka åsikter. Till sist diskuteras också hur man kan förhålla sig till memes som är både roliga och sårande.
Hur gör du i det här fallet?
Eleverna funderar i smågrupper över utmanande situationer där frågor om god behandling inte alltid har tydliga svar. Syftet är att väcka diskussion om att visa hänsyn, icke-våld och skyldigheten att hjälpa andra. Avslutningsvis kan man öva konkreta färdigheter, till exempel att ringa ett nödnummer.
Besvärliga situationer
I uppgiften funderar man på vad god behandling innebär i svåra situationer. Eleverna behandlar moraliska frågor först i smågrupper och sedan tillsammans. Målet är att lära sig att sätta sig in i andras situation, respektera andras känslor och hitta rättvisa lösningar i olika situationer – även om det inte alltid finns ett enda rätt svar.
Övning i att lyssna: Hör du mig?!
Eleverna övar på att lyssna i par genom att göra två olika lyssningsövningar. Efter övningen funderar man tillsammans på hur de olika situationerna kändes och hur den andras beteende påverkade den egna känslan. Målet är att stärka förståelsen för hur viktigt det är att bli hörd.
Hur kan utslagning förebyggas?
Eleverna funderar i grupper på olika sätt att förebygga ungas marginalisering. Grupperna samlar sina tankar till exempel i en tankekarta eller genom stationsarbete. Till sist presenteras resultaten för hela klassen som underlag för gemensam diskussion.
Åsiktsbingo
Eleverna letar efter andra elever som håller med om påståendena på bingorutfältet. Det första målet är att få en hel rad, antingen lodrätt eller vågrätt. Nästa mål är att fylla hela bingorutfältet.
Aktiverande spel: Fyra viktiga saker
I uppgiften bekantas de fyra grundprinciperna i Barnkonventionen genom gemensam diskussion och spel. I spelet skrivs en princip i varje hörn, och hörn väljs av eleverna. En av principerna sägs av lekledaren, och eleverna i det hörnet åker ur spelet.