7.–9. klass

Aktiverande uppgift: Vad ansluter sig till barnets rättigheter?

Uppgiften är lämplig för att testa kunskapen om barnens rättigheter. Uppgiften genomförs genom en lek där eleverna försöker förklara saker som rör barnens rättigheter.

Grupparbete: Innehållet i Barnkonventionen

I grupperna indelas artiklarna i konventionen om barnets rättigheter i olika “lådor” utifrån egna funderingar. Till sist följer en gemensam diskussion.

Punktarbete: Tankekarta över Konventionen om barnets rättigheter

Klassen delas in i tre grupper som roterar mellan tre punkter. Varje punkt har sitt eget tema, och eleverna fyller i punkter på ett tankekarta baserat på dessa teman. För att klara stationerna måste minst en medlem i varje grupp ha en enhet som kan läsa QR-koder och besöka webbplatser.

Grupparbete: Viktiga teman i framtiden

Eleverna delas in i grupper som väljer ett tema och gör en reklamfilm, affisch eller presentation om det. Först diskuterar grupperna frågor relaterade till temat. Slutligen presenteras reklamerna och diskuteras tillsammans.

Självständigt arbete: Innehållet i Barnkonventionen

I uppgiften bekantar sig eleverna självständigt med en lista över barnets rättigheter. Eleverna streckar under de rättigheter de anser vara särskilt viktiga och ringar in de rättigheter de inte förstår. Avslutningsvis är det bra att tillsammans gå igenom eventuella oklara rättigheter.

Pjäs: En hjälte räddar framtiden

I uppgiften funderar vi gemensamt på möjliga problem som kan dyka upp i framtiden och lösningar på dessa problem. Efter den gemensamma diskussionen delas eleverna in i grupper där de planerar och framför en pjäs som följer uppgiftens tema.

Pararbete: Innehållet i Barnkonventionen

Klassen delas i par. För varje par lottas ut en lapp med en barnets rättighet. Paret reflekterar över varför rättigheten är viktig och avslutningsvis presenterar varje par sin rättighet och svarar på eventuella frågor med hjälp av läraren.

#WorldChildrensDay

I uppgiften delas eleverna in i grupper där de söker efter inlägg på sociala medier med hashtaggen #WorldChildrensDay. Varje elev ska välja ett inlägg som de presenterar för sin grupp med hjälp av stödfrågor.

En drömdag

I uppgiften funderar eleverna på sin drömdag nu och som vuxna. Efter funderingen ritar de en bild eller serie om sin drömdag som vuxna.

Funderingsuppgift om medmänsklighet och fördomar

I uppgiften funderar eleverna på människovärde och fördomar utifrån en video från UNICEF. I grupper diskuteras jämlikhet, fördomar, hur klädsel påverkar våra uppfattningar samt hur barnets rättigheter förverkligas i olika delar av världen.