Eleverna funderar i smågrupper över utmanande situationer där frågor om god behandling inte alltid har tydliga svar. Syftet är att väcka diskussion om att visa hänsyn, icke-våld och skyldigheten att hjälpa andra. Avslutningsvis kan man öva konkreta färdigheter, till exempel att ringa ett nödnummer.
I uppgiften funderar man på vad god behandling innebär i svåra situationer. Eleverna behandlar moraliska frågor först i smågrupper och sedan tillsammans. Målet är att lära sig att sätta sig in i andras situation, respektera andras känslor och hitta rättvisa lösningar i olika situationer – även om det inte alltid finns ett enda rätt svar.
Eleverna övar på att lyssna i par genom att göra två olika lyssningsövningar. Efter övningen funderar man tillsammans på hur de olika situationerna kändes och hur den andras beteende påverkade den egna känslan. Målet är att stärka förståelsen för hur viktigt det är att bli hörd.
Eleverna funderar i grupper på olika sätt att förebygga ungas marginalisering. Grupperna samlar sina tankar till exempel i en tankekarta eller genom stationsarbete. Till sist presenteras resultaten för hela klassen som underlag för gemensam diskussion.
Eleverna letar efter andra elever som håller med om påståendena på bingorutfältet. Det första målet är att få en hel rad, antingen lodrätt eller vågrätt. Nästa mål är att fylla hela bingorutfältet.
Hur skulle du berätta för en annan person att du bryr dig? Pyssla ett animerat kort till en person som är viktig för dig. I kortet får en animerad version av dig själv vara med som huvudperson.
