I uppgiften funderar eleverna på vilka viktiga och välbefinnande främjande platser eller personer som finns i deras vardag, och skildrar dem genom att rita eller måla en Karta över viktiga saker. Kartan hjälper eleverna att förstå vilka platser och relationer som är betydelsefulla för dem, samt ge utrymme för drömmar och önskningar. Arbetet stöder elevens självkännedom och välbefinnande.
I uppgiften pysslas en bekymmersdocka, som man kan berätta sina bekymmer och tankar för. Dockan tillverkas av ståltråd eller små träpinnar, garn och tygbitar. Om man vill kan man också sy en förvaringspåse till dockan.
I uppgiften utforskar eleverna sin egen kropps unika egenskaper genom att skriva eller rita saker som de tycker om med sin kropp. Dessutom funderar de på sätt att främja kroppens välbefinnande.
I uppgiften ritas en serieruta efter skoldagen om något som har väckt tacksamhet under dagen, på en utskrivbar seriestrippmall. I slutet av veckan har en tacksamhetsserie.
I uppgiften ritar eller formar eleverna grönsaker som de tycker om. Slutligen undersöks den gemensamma skörden i klassen.
Eleverna skapar i grupper affischer som handlar om barns välmående. När affischerna planeras funderar man på realistiska saker och handlingar som kan påverka barns välbefinnande på ett positivt sätt.
I uppgiften funderar ni på vilka känslor som är besvärliga för er själva och vad som underlättar i sådana situationer. I uppgiften gör ni själva en liten tidning. När man gör en liten tidning, en zine, är stilen fri – ni kan skriva, rita, klippa och klistra eller kombinera alla dessa saker. Eleverna kan utföra uppgiften antingen i klassen eller...
Eleverna viker en papperloppa och skriver in åtta rörelseuppgifter i den. Senare kan de prova loppan tillsammans med andra elever.
I uppgiften ritar eller målar eleverna sitt eget välmåendehus, där varje våning representerar viktiga faktorer för deras välmående. De färdiga verken hängs på väggen som en del av ett gemensamt grannskap.
Uppgiften går ut på att utforma och producera ett minimagasin, zine, som utforskar framtidsscenarier som rör barns och ungas välmående. Stilen för minimagasinet är fri. Vid önskemål kan zine genomföras som en del av uppgiften Nyhetsartikel om framtiden.
