Diskussion: Tipsbanken Prova på det här
I uppgiften funderar ni på vad ni kan göra om det känns svårt att lära sig något nytt. I uppgiften samlar klassen tips på vad man kan göra i dessa situationer.
7.–9. klass
Aktivitetsbetonad uppgift: Fem rum för inlärning
I uppgiften funderar ni tillsammans vad inlärning är. Ni delar klassen i fem grupper och placerar dem vid fem separata stationer eller i olika "rum". Varje station har sitt eget tema, vilket hjälper gruppen att tillsammans reflektera över sina styrkor och sitt lärande. Eleverna går gruppvis till varje rum.
Självständig uppgift: Skriv ett motivationstal!
Uppgiften hjälper eleverna att hos sig själva komma på uppmuntrande ord när inlärningen går trögt. Eleverna skriver ett uppmuntrande motivationstal till sig själva.
Diskussion: Jag som en lärande person
I uppgiften reflekterar eleverna över sina egna lärandeupplevelser och funderar på vilken typ av lärandeprofil de har. Eleverna delas in i smågrupper om 3–5 personer för att diskutera ämnet. Därefter samtalar klassen gemensamt om faktorer som påverkar glädjen och motivationen i lärandet samt om vad som kan hindra lärandet. Avslutningsvis svarar eleverna på frågor om sina studievanor genom att räcka...
Video och uppgift: Svårt med koncentrationen?
Eleverna tittar på Mielenterveystalos videor om ungas koncentrationssvårigheter och hur man hanterar dem. Eleverna listar vardagsrutiner som stöder koncentration och tidsplanering. Därefter reflekterar de över om det finns tillräckligt med tid under veckan för skolan, vila, sociala relationer och fritidsaktiviteter. Till sist väljer varje elev ett personligt mål att utveckla (t.ex. bättre tidsanvändning eller förbättrad koncentration) och sätter upp tre...
Funderingar och drömmar: Mot framtiden
I den här uppgiften funderar ni på er framtid och drömmar om den. Vilka starka sidor har jag och vart kan de föra mig i framtiden. Drömmarna kan vara högtflygande, men ändå realistiska. Avsikten är inte att ni gör en lista över studier eller arbetsplatser utan ni ska i stället fundera över era framtidsdrömmar överlag.
Informationssökning och diskussion: Den härliga, men hemska mobilen!
I uppgiften diskuterar ni fördelar och nackdelarna med digitala anordningar ur ett inlärningsperspektiv. Eleverna delas in i smågrupper och undersöker digitaliseringens inverkan på lärandet. Hälften av grupperna söker positiva effekter, medan den andra hälften fokuserar på nackdelar. Varje grupp ska hitta minst två fakta som stöder deras argument, antingen från läroböcker eller från nätet.
Video och diskussion: Artificiell intelligens i skolan
I uppgiften ser ni Yle Mix video och diskuterar möjligheterna och riskerna med artificiell intelligens i skolmiljö.
Uppgift för ett par eller en grupp: En nyhet från framtiden
Syftet med uppgiften är att ni funderar på önskvärda framtidsutsikter med tanke på barnens och de ungas trivsel i skolan. Uppgiften är att skriva en nyhetsartikel där man går igenom de faktorer som under de senaste fem åren har bidragit till att trivseln i skolan för barn och unga har förbättrats i hela Finland.
Video och diskussion: Vad är FN?
Eleverna tittar på FN-förbundets video "Vad är FN?" och diskuterar den efteråt. Diskussionen hjälper eleverna att förstå FN:s roll och påverkan i världen.