Uppgiften går ut på att utforma och producera ett minimagasin, zine, som utforskar framtidsscenarier som rör barns och ungas välmående. Stilen för minimagasinet är fri. Vid önskemål kan zine genomföras som en del av uppgiften Nyhetsartikel om framtiden.
I den här aktiviteten tittar eleverna på mat och välbefinnande genom bilder. I små grupper diskuterar de bilderna och deras relevans för olika aspekter av välbefinnande, t.ex. fysiskt och psykiskt välbefinnande. De ska fundera över hur mat relaterar till vardagliga situationer och hur den kan påverka humör, energinivåer och relationer.
Gå igenom huvudpunkterna i konventionen om barnets rättigheter med eleverna. Det viktigaste är att skapa en förståelse för vad konventionen är och varför den är så viktig. Lyft särskilt fram konventionens fyra allmänna principer med hjälp av en tabellbild och en informationpaket om temat.
I uppgiften illustreras välmåendets delområden med hjälp av spelet vacklande torn. Eleverna reflekterar över hur dessa delområden tillsammans bildar en helhet och vilka konsekvenser det kan ha om något av dem inte beaktas tillräckligt. Efter spelet förs en gemensam diskussion om hur de olika delområdena av välmående hänger ihop.
Under uppgiften får eleverna gå igenom begreppen rasism, fördom, stereotyp och hatretorik samt undersöka hur dessa påverkar individers och gruppers liv. Dessutom får de fördjupa sig i hur man kan utmana och bryta ner sina egna fördomar.
Uppgiften består av två delar, där den första handlar om drömmar och välbefinnande, och den andra fokuserar på att lindra klimatångest. Arbetet stöds av färdiga bildserier som fungerar som underlag för gemensamma samtal.
Under skolveckan skriver eleverna självständigt ner olika saker de känner tacksamhet för. Dessa texter bildar till slut en tacksamhetsdagbok
Syftet med uppgiften är att med hjälp av konst konkretisera saker som är viktiga och lugnande för en själv och lära sig hur man vågar förklara det också för andra. I form av en trygghetsplatsövning skriver eleverna en text på basis av vilken de parvis gör en målning. Det rekommenderas att uppgiften utförs parvis eller i en grupp på högst...
I uppgiften får eleverna bekanta sig med teman om välmående i Instagram och TikTok. För att genomföra uppgiften behöver eleverna en mobil enhet och inloggningsuppgifter till ovan nämnda appar.
I uppgiften bekantar sig eleverna med mental hälsa, hur den kan stärkas och känslor genom tre olika videor i grupper. Varje grupp tittar på sin egen video och svarar på relaterade frågor. Till sist presenterar grupperna innehållet i sin video och delar sina svar med hela klassen.
