Uppgift: Motreklam
För uppgiften med motreklam skapar eleverna en säkerhetstematisk motreklam individuellt, i par eller i små grupper. Som stöd för uppgiften bekantar man sig gemensamt med medborgarinflytande och olika typer av motreklam.
45 minuter
Pyssel och funderingar: Äppelträd om barnets rättigheter
I uppgiften skapar hela klassen tillsammans ett symboliskt äppelträd som representerar Barnkonventionens fyra allmänna principer. Trädets olika delar symboliserar olika teman. Till sist granskas det färdiga Barnets rättigheter-äppelträdet och diskuteras gemensamt. Det betonas att vuxna har ansvaret för att barnets rättigheter förverkligas. Samtidigt tas upp var man kan få hjälp om man känner sig otrygg hemma eller i skolan.
Hur gör du i det här fallet?
Eleverna funderar i smågrupper över utmanande situationer där frågor om god behandling inte alltid har tydliga svar. Syftet är att väcka diskussion om att visa hänsyn, icke-våld och skyldigheten att hjälpa andra. Avslutningsvis kan man öva konkreta färdigheter, till exempel att ringa ett nödnummer.
Elever som kommun-fullmäktigeledamöter
I uppgiften sätter sig eleverna i kommunfullmäktiges skor och planerar i grupper en barnvänlig kommun eller ett barnvänligt grannskap. Uppgiften kan genomföras till exempel genom att skriva, rita eller göra en tankekarta.
Självständigt arbete: Berättelse om hur rättigheten förverkligas
Eleverna skriver en berättelse eller ritar en serie om en vald rättighet. Berättelsen börjar med att rättigheten inte förverkligas, och i slutet uppfylls den. Uppgiften kan också genomföras som grupparbete där grupperna skapar en pjäs eller en video.
Punktarbete: Tankekarta över Konventionen om barnets rättigheter
Klassen delas in i tre grupper som roterar mellan tre punkter. Varje punkt har sitt eget tema, och eleverna fyller i punkter på ett tankekarta baserat på dessa teman. För att klara stationerna måste minst en medlem i varje grupp ha en enhet som kan läsa QR-koder och besöka webbplatser.
Pjäs: En hjälte räddar framtiden
I uppgiften funderar vi gemensamt på möjliga problem som kan dyka upp i framtiden och lösningar på dessa problem. Efter den gemensamma diskussionen delas eleverna in i grupper där de planerar och framför en pjäs som följer uppgiftens tema.
Funderingsuppgift om medmänsklighet och fördomar
I uppgiften funderar eleverna på människovärde och fördomar utifrån en video från UNICEF. I grupper diskuteras jämlikhet, fördomar, hur klädsel påverkar våra uppfattningar samt hur barnets rättigheter förverkligas i olika delar av världen.