Den aktivitetsbetonade hinderbana utvecklar barnens rörelsefärdigheter, modet att pröva på nya saker och glädjen att göra saker tillsammans!
Bygg i lokalen en hinderbana av olika saker. Som hinder kan ni använda kuddar, madrasser eller vad som helst som med beaktande av barnens ålder och skicklighet är lämpligt och ofarligt. Ni kan hoppa över hindren var för sig eller som ett par hand i hand. Barnen får välja hur de avlägger banan; hoppande, gående eller till och med krypande. De andra barnen och vuxna sporrar det barn som på sin tur avlägger hinderbanan.
Tips! Barnen tycker att det är ännu roligare om också vuxna deltar!
I uppgiften reflekterar man över barnets rätt till en åsikt och att uttrycka sina egna tankar. Eleverna reagerar på påståenden med förutbestämda rörelser. Syftet med uppgiften är att väcka diskussion om åsikter och olika vardagssituationer.
I uppgiften läser läraren en berättelse om framtiden för eleverna. Efter berättelsen funderar eleverna på och skissar sin egen framtid genom att skriva eller rita. Slutligen kan man tillsammans diskutera framtidsdrömmar och hur de kan uppnås.
I uppgiften väljer deltagarna ett djur som de identifierar sig mig och pysslar en egen version av djuret med utvalda material. De färdiga djuren läggs fram som en gemensam flock som symboliserar gruppens mångfald och varje medlems unika karaktär.
