I uppgiften funderar ni tillsammans vad inlärning är. Ni delar klassen i fem grupper och placerar dem vid fem separata stationer eller i olika "rum". Varje station har sitt eget tema, vilket hjälper gruppen att tillsammans reflektera över sina styrkor och sitt lärande. Eleverna går gruppvis till varje rum.
Vila och avkoppling stöder vårt övergripande välbefinnande. I uppgiften samlar eleverna markeringar av vilo- och avkopplingsstunder till bingot t.ex. under hela Veckan för barnets rättigheter.
Skriv ut och fyll i korsordet. Uppgiften kan göras på lektionen eller ges som läxa.
I uppgiften reflekterar eleverna över sina egna lärandeupplevelser och funderar på vilken typ av lärandeprofil de har. Eleverna delas in i smågrupper om 3–5 personer för att diskutera ämnet. Därefter samtalar klassen gemensamt om faktorer som påverkar glädjen och motivationen i lärandet samt om vad som kan hindra lärandet. Avslutningsvis svarar eleverna på frågor om sina studievanor genom att räcka...
Eleverna tittar på Mielenterveystalos videor om ungas koncentrationssvårigheter och hur man hanterar dem. Eleverna listar vardagsrutiner som stöder koncentration och tidsplanering. Därefter reflekterar de över om det finns tillräckligt med tid under veckan för skolan, vila, sociala relationer och fritidsaktiviteter. Till sist väljer varje elev ett personligt mål att utveckla (t.ex. bättre tidsanvändning eller förbättrad koncentration) och sätter upp tre...
I den här uppgiften funderar ni på er framtid och drömmar om den. Vilka starka sidor har jag och vart kan de föra mig i framtiden. Drömmarna kan vara högtflygande, men ändå realistiska. Avsikten är inte att ni gör en lista över studier eller arbetsplatser utan ni ska i stället fundera över era framtidsdrömmar överlag.
I uppgiften diskuterar ni fördelar och nackdelarna med digitala anordningar ur ett inlärningsperspektiv. Eleverna delas in i smågrupper och undersöker digitaliseringens inverkan på lärandet. Hälften av grupperna söker positiva effekter, medan den andra hälften fokuserar på nackdelar. Varje grupp ska hitta minst två fakta som stöder deras argument, antingen från läroböcker eller från nätet.
I uppgiften ser ni Yle Mix video och diskuterar möjligheterna och riskerna med artificiell intelligens i skolmiljö.
Syftet med uppgiften är att ni funderar på önskvärda framtidsutsikter med tanke på barnens och de ungas trivsel i skolan. Uppgiften är att skriva en nyhetsartikel där man går igenom de faktorer som under de senaste fem åren har bidragit till att trivseln i skolan för barn och unga har förbättrats i hela Finland.
Koncentration, vila och lugn är viktiga delar av inlärning. I uppgiften håller ni en gemensam lugn stund som lämpar sig t.ex. som avslutning av en lektion eller skoldag. Läraren läser en meditationstext för klassen.
