Självständig uppgift: En idealisk läsordning
Hur skulle barnens idealiska läsordning se ut? I uppgiften planerar barnen en läsordning. Ni skriver ut en färdig mall för en läsordning eller gör en sådan själv.
Hur skulle barnens idealiska läsordning se ut? I uppgiften planerar barnen en läsordning. Ni skriver ut en färdig mall för en läsordning eller gör en sådan själv.
I uppgiften ska ni med hjälp av lärarens berättelse fundera på faktorer som stärker och försvagar inlärningen. Uppgiften kan också utföras som en läsförståelseuppgift.
The purpose of this task is to think about desirable futures in terms of school satisfaction among children and teenagers. Write a news story in which you describe factors that have contributed to improving school satisfaction among children and young people in Finland over the past five years.
This exercise is intended to help students when they are facing difficulties in learning new things. Let’s collect tips from the class on what to do in these situations.
Ni låter under hela Veckan för barnets rättigheter eller bara under en viss dag barn och ungdomar göra en takeover i sociala medier!
Uppgiften går ut på att leka i naturen. Varje grupp skapar en fantasifull stad för barn i naturen, där de bestämmer regler, invånare, yrken och byggnader. Staden byggs av naturmaterial, såsom grenar och stenar. Det är viktigt att leka med respekt för miljön. Leken kan också genomföras inomhus genom att använda naturmaterial och ljudlandskap.
I uppgiften ritar eller formar eleverna grönsaker som de tycker om. Slutligen undersöks den gemensamma skörden i klassen.
Uppgiften går ut på att bekanta sig med memes och deras grundprinciper. Slutligen skapar eleverna egna memes som handlar om lärande eller barnets rättigheter, till exempel med hjälp av en memegenerator på nätet eller genom att pyssla.
I den här uppgiften skapar eleverna memes på temat vänskap i små grupper. I början av uppgiften går man tillsammans igenom vad ett meme är och vilka effekter memes kan ha.