Pardiskussion: Stenfoten i konventionen om barnets rättigheter
I uppgiften bekantar sig eleverna parvis med barnkonventionens allmänna principer. Avslutningsvis förs en gemensam diskussion om ämnet.
Konventionen om barnets rättigheter
Aktiverande uppgift: Drömmar eller mardrömmar – en framtidsuppgift
I uppgiften reflekterar eleverna över önskade och icke önskade framtidsscenarier. Eleverna bedömer påståenden om framtiden och funderar på om de är sannolika eller osannolika samt önskvärda eller icke önskvärda.
Lektion: Barn med samiskt eller romskt ursprung i Finland
I Finland finns det barn i olika minoritetsställningar, vars rättigheter och välmående ofta har fler brister. Upplevelser av diskriminering är vanligare inom dessa minoritetsgrupper. Syftet med uppgiften är att öka kunskapen om de samiska och romska minoriteterna i Finland samt att väcka diskussion om deras situation, både historiskt och i dagens samhälle. Dessutom får eleverna fundera över vad de själva...
Video och diskussion: Klimatet och barnets rättigheter
I uppgiften bekantar ni er med den senaste allmänna kommentaren från FN:s kommitté för barnets rättigheter och diskuterar klimatfrågor med tanke på barnets rättigheter. Videon är på engelska, men svenska undertexter kan aktiveras. Därefter reflekterar eleverna över frågor kopplade till ämnet och diskuterar i par eller smågrupper.
Vad är konventionen om barnets rättigheter? (åk 7–9)
Gå igenom huvudpunkterna i konventionen om barnets rättigheter med eleverna. Det viktigaste är att skapa en förståelse för vad konventionen är och varför den är så viktig. Lyft särskilt fram konventionens fyra allmänna principer med hjälp av en tabellbild och en informationpaket om temat.
Barn med på jobbet-dagen i skolan
Under Barn med på jobbet-dagen besöker barnen traditionellt en förälders eller någon annan närstående vuxens arbetsplats, men temadagen kan också firas i skolan! Alla årskurser kan delta! Barn med på jobbet-dagen firas den 21.11.2025.
Uppdatering i sociala medier om barnets rättigheter
I uppgiften delas klassen in i smågrupper som gör ett inlägg till sociala medier om barnets rättigheter. De färdiga inläggen kan publiceras i sociala medier om man vill.
Videofilmning av korta pjäser
Eleverna planerar, övar och spelar in kortfilmer i små grupper. Filmerna handlar om någon av barnets grundläggande rättigheter. Grupperna kan själva välja ämne, eller så kan läraren bestämma ett ämne för varje grupp.
Pyssel och funderingar: Äppelträd om barnets rättigheter
I uppgiften skapar hela klassen tillsammans ett symboliskt äppelträd som representerar Barnkonventionens fyra allmänna principer. Trädets olika delar symboliserar olika teman. Till sist granskas det färdiga Barnets rättigheter-äppelträdet och diskuteras gemensamt. Det betonas att vuxna har ansvaret för att barnets rättigheter förverkligas. Samtidigt tas upp var man kan få hjälp om man känner sig otrygg hemma eller i skolan.
Projekt: Festligheter på dagen för barnets rättigheter
Eleverna planerar hur skolan eller klassen kan fira Barnkonventionens dag den 20 november. I planeringen funderar man på målet med firandet, stämningen, programmet och förberedelserna samt bekantar sig med barnets rättigheter. Firandet kan antingen genomföras i praktiken eller hållas som en hypotetisk plan.