Rätt att höra till

Hemuppgiften: Min gemenskap

I hemuppgiften funderar eleverna på vilka olika gemenskaper de upplever sig tillhöra, och skriver och ritar dessa i sitt häfte.

Diskussion: Barn som beslutsfattare

I diskussionsuppgiften får eleverna inbilla sig att ett barn har rätt att fatta beslut. Eleverna betraktar barns och ungas vardag i Finland och diskuterar hurdana ändringar de önskar i samhället.

Gemenskapsgympa

I gympan visar läraren olika gymparörelser och lekar, där eleverna till exempel tränar gruppanda, kamratfärdigheter och gemensamma aktiviteter.

Teaterföreställning: Barnets rättigheter hotade!

I uppgiften iscensätter och framför små grupper ett kort skådespel eller en dockteaterföreställning om en situation där barnets rättigheter är hotade. Till slut diskuteras föreställningarna tillsammans med hjälp av stödfrågor.

Kaptenen befaller rör på er tillsammans!

I Kaptenen befaller-leken hittar man på rörelsekommandon för de andra som stärker gemenskapsandan och uppmuntrar till fysisk aktivitet.

Samtal om videon: att höra till och bli hörd

I uppgiften ser alla tillsammans en video på Yle Arenan som handlar om barnets rättigheter. Efter videon följer ett samtal med hjälp av stödfrågor om vad barnets rätt tillhöra en gemenskap betyder.

Serieteckning: Alla med!

I uppgiften ritar eleverna en serie om en gestalt som upplever gemenskap eller utanförskap. Hjälpfrågorna handleder till att fördjupa diskussionen och bilderna.

Val i barnets rättigheter

I uppgiften får eleverna bekanta sig med valreklam, varefter de pysslar ihop sin egen valreklam för val som gäller barnets rättigheter. Barnen kan hålla anföranden om de färdiga valreklamerna och/eller ordna val om Barnets rättigheter där eleverna får rösta.

En uppsats om att bli hörd

I uppgiften skrivs en kort uppsats om en situation där eleven upplever att han hon har blivit hörd. Till stöd för uppgiften kan man använda bildspelet Barnets rätt att höra till, som är temat år 2025.

Samtalsuppgift: att leva sig in i en annan människas situation

I uppgiften får eleverna lära sig om barnets rättigheter med hjälp av en video och en webbplats. Efter det samlas eleverna i små grupper för att diskutera det de sett. Målet för diskussionen är att fundera hur rättigheterna tillgodoses för barn och unga som har en annorlunda bakgrund.