Mielipide-bingo
Oppilaat liikkuvat luokassa ja etsivät oppilaita, jotka ovat samaa mieltä bingolapun väittämien kanssa. Ensimmäinen tavoite on saada yksi täysi pysty- tai vaakarivi, ja seuraava tavoite on saada täytettyä koko ruudukko.
Toiminnalliset tehtävät
Itsenäinen työ: Tarina oikeuden toteutumisesta
Oppilaat kirjoittavat tarinan tai piirtävät sarjakuvan valitsemastaan oikeudesta. Tarina alkaa siitä, että oikeus ei toteudu, ja lopussa oikeus toteutuu. Tehtävän voi myös toteuttaa ryhmätyönä siten, että ryhmät tekevät näytelmän tai videon.
Projekti: Lapsen oikeuksien päivän juhlallisuudet
Oppilaat suunnittelevat, miten koulu tai luokka voisi juhlia Lapsen oikeuksien päivää 20.11. Suunnittelussa pohditaan juhlan tavoitetta, tunnelmaa, ohjelmaa ja valmisteluja sekä tutustutaan lapsen oikeuksiin. Juhlan voi toteuttaa käytännössä tai pitää suunnitelman vain hypoteettisena.
Pistetyöskentely: Ajatuskartta Lapsen oikeuksien sopimuksesta
Tehtävässä luokka jaetaan kolmeen ryhmään, jotka kiertävät kolmella pisteellä. Jokaisella pisteellä on oma teemansa, joiden perusteella oppilaat täyttävät kohtia ajatuskarttaan. Pisteiden suorittamiseksi vähintään yhdellä jokaisen ryhmän jäsenellä tulee olla laite, jolla voi lukea QR-koodin ja vierailla verkkosivuilla.
Pantomiimi: Mikä asia on kyseessä?
Oppilaat jaetaan pienryhmiin, joissa he esittävät lapsen oikeuksiin liittyviä asioita pantomiimina, selittämällä tai piirtämällä. Ennen tehtävää oikeudet käydään yhdessä opettajan johdolla läpi.
Ryhmätyö: somepäivitys
Tehtävässä suunnitellaan ryhmissä Lapsen oikeuksien päivän somepostaus.
Pantomiimi: Mikä asia on kyseessä?
Oppilaat jaetaan pienryhmiin, joissa he esittävät pantomiimina erilaisia lapsen oikeuksiin liittyviä asioita tulostettavien lappujen avulla. Pantomiimin sijaan tehtävän voi suorittaa myös esimerkiksi sanaselityspelin keinoin tai piirtämällä.
#WorldChildrensDay
Tehtävässä oppilaat jaetaan ryhmiin, joissa he etsivät sosiaalisesta mediasta hashtagilla #WorldChildrensDay löytyviä postauksia. Jokaisen oppilaan tulee valita yksi postaus, jonka hän esittelee ryhmälleen tukikysymysten avulla.
Toiminnallinen peli: Neljä tärkeää asiaa
Tehtävässä tutustutaan Lapsen oikeuksien sopimuksen neljään perusperiaatteeseen yhteisen keskustelun ja pelin merkeissä. Pelissä neljään nurkkaan kirjoitetaan yksi periaate, ja oppilaat valitsevat nurkan, jossa haluavat seistä. Leikinjohtaja sanoo yhden periaatteista, ja kyseisessä nurkassa olevat oppilaat tippuvat pelistä.
Ryhmätyö: Tärkeitä tulevaisuuden teemoja
Oppilaat jaetaan ryhmiin, joissa he valitsevat teeman ja tekevät siitä mainoksen videon, posterin tai esityksen muodossa. Ensin ryhmät keskustelevat aiheeseen liittyvistä kysymyksistä. Lopuksi mainokset esitellään ja niistä keskustellaan yhteisesti.