Heijastinsuunnistuksessa luokkaan piilotetaan heijastimia, joihin on kiinnitetty erilaisia Lapsen oikeuksiin liittyviä asioita. Oppilaiden tehtävänä on etsiä pareittain tai pienryhmissä heijastimia ja kirjoittaa niihin kiinnitetyt sanat ylös. Tehtävän esivalmisteluna oppilaita pitää pyytää tuomaan mukanaan 1-2 heijastinta. Lisäksi ennen tehtävää laput tulee kiinnittää heijastimiin ja heijastimet tulee piilottaa.
Tunneleikissä tutustutaan tunteisiin liikkeen ja kehon ilmaisun kautta. Leikkiä on helppo muokata eri tavoin, jotta se sopii juuri teidän oppilaidenne tarpeisiin.
Tehtävässä jokainen oppilas piirtää tai askartelee pienikokoisen turvapaikan tarjolla olevista materiaaleista. Mikäli aikaa jää yli, voidaan lopuksi tutustua valmiisiin turvapaikkoihin. Tavoitteena on ymmärtää, että turvallisuuden tunne voi syntyä eri asioista eri ihmisille – eikä ole olemassa vain yhtä oikeaa turvapaikkaa.
Maalipensselitehtävässä harjoitellaan lempeää kosketusta, rentoutumista ja läsnäoloa pariharjoituksen avulla. Toinen oppilaista sivelee toista kevyesti pensselillä tai kädellä rauhallisen musiikin soidessa taustalla.
Tehtävässä harjoitellaan kovan ja määrätietoisen äänen käyttöä pareittain. Lapset keksivät käskypareja tilanteisiin, joissa on tärkeää osata kieltäytyä ja sanoa “ei”. Lopuksi keskustellaan siitä, milloin ärjäisytaitoa tarvitaan ja milloin toisen totteleminen ei ole viisasta.
Tehtävässä luodaan yhdessä luokan digiturvallisuussäännöt ja kirjataan ne näkyville luokan seinälle. Apuna voidaan käyttää valmiita esimerkkejä. Halutessaan oppilaat voivat kuvittaa säännöt esimerkiksi piirtämällä niihin liittyviä emojeja tai muita kuvia.
Tehtävässä pelataan liikunnallinen oikein-väärin-peli, jossa oppilaat reagoivat väittämiin liikkumalla: totta-pomppimalla, väärin–seisomalla yhdellä jalalla ja epävarmassa tapauksessa liikkuen hidastetusti. Väittämät liittyvät turvallisuuteen ja arjen tilanteisiin, kuten ikärajoihin, kiusaamiseen ja netinkäyttöön. Lopuksi keskustellaan yhdessä niistä väittämistä, jotka herättivät pohdintaa.
Tehtävässä koko luokka askartelee yhdessä symbolisen omenapuun, joka kuvastaa lapsen oikeuksien neljää yleisperiaatetta. Puun eri osat edustavat erilaisia teemoja: Lopuksi tarkastellaan valmista Lapsen oikeuksien omenapuuta ja keskustellaan siitä yhteisesti. Korostetaan, että aikuisilla on vastuu lasten oikeuksien toteutumisesta. Samalla käsitellään sitä, mistä saa apua, jos kokee turvattomuutta kotona tai koulussa.
Tehtävässä katsotaan yhteisesti "Astetta kovempi jätkä" -musiikkivideo. Videon katsomisen jälkeen keskustellaan yhteisesti videosta ja sen herättämistä ajatuksista.
Tehtävässä pohditaan lapsen oikeutta mielipiteeseen ja omien ajatusten ilmaisemiseen, Oppilaat reagoivat tehtävän väitteisiin ennalta määrätyillä liikkeillä. Tehtävän tavoitteena on herättää keskustelua mielipiteistä ja arjen erilaisista tilanteista.
