Tehtävässä jokainen oppilas piirtää tai askartelee pienikokoisen turvapaikan tarjolla olevista materiaaleista. Mikäli aikaa jää yli, voidaan lopuksi tutustua valmiisiin turvapaikkoihin. Tavoitteena on ymmärtää, että turvallisuuden tunne voi syntyä eri asioista eri ihmisille – eikä ole olemassa vain yhtä oikeaa turvapaikkaa.
Tehtävässä luodaan yhdessä luokan digiturvallisuussäännöt ja kirjataan ne näkyville luokan seinälle. Apuna voidaan käyttää valmiita esimerkkejä. Halutessaan oppilaat voivat kuvittaa säännöt esimerkiksi piirtämällä niihin liittyviä emojeja tai muita kuvia.
Tehtävässä kannustetaan oppilaita tekemään ystävällisiä tekoja. Musiikin soidessa pehmeää esinettä heitellään piirissä, ja musiikin pysähtyessä esineen saanut kertoo yhden hyvän teon. Tavoitteena on, että jokainen oppilas saa jakaa teon ja oppii huomaavaisuutta arjessa
Oppilaat työskentelevät ryhmissä ja muodostavat jaetuista sanoista lauseita. Lauseet liittyvät lapsen oikeuksiin, ja ne asetellaan riviin niin, että ne voi lukea vasemmalta oikealle. Lopuksi lauseet käydään yhdessä läpi ja keskustellaan niiden merkityksestä.
Tehtävässä harjoitellaan tunnetaitoja. Oppilaat etsivät tunneparinsa esittämällä kortissa olevaa tunnetta ilman sanoja. Tunnekortteja voi tulostaa ilmaiseksi esimerkiksi Tukiliiton tai Mieli ry:n sivuilta.
Tehtävässä pohditaan elämää ja jokaisen oikeutta siihen piirtämällä neljästä näkökulmasta: omat vahvuudet, ilon aiheet, jännittävät asiat ja haaveet. Oppilaat työskentelevät itsenäisesti, eikä piirroksia tarvitse jakaa muille. Lopuksi aiheista keskustellaan yhteisesti.
Oppilaat harjoittelevat kuuntelemisen taitoa pareittain tekemällä kaksi erilaista kuunteluharjoitusta. Harjoituksen jälkeen pohditaan yhdessä, miltä eri tilanteet tuntuivat ja miten toisen käytös vaikutti omaan oloon. Tavoitteena on vahvistaa kuulluksi tulemisen merkitystä.
Oppilaat liikkuvat luokassa ja etsivät oppilaita, jotka ovat samaa mieltä bingolapun väittämien kanssa. Ensimmäinen tavoite on saada yksi täysi pysty- tai vaakarivi, ja seuraava tavoite on saada täytettyä koko ruudukko.
Oppilaat jaetaan pienryhmiin, joissa he esittävät lapsen oikeuksiin liittyviä asioita pantomiimina, selittämällä tai piirtämällä. Ennen tehtävää oikeudet käydään yhdessä opettajan johdolla läpi.
Lapsen oikeuksien päivä on juhlapäivä! Tehtävässä askarrellaan lapsen oikeuksien päivän kortteja.
