Skriv om bilden
Eleverna får se ett bildkollage. Orden i den skrivs ned och ritas i häftet. Uppgiften kan utvidgas genom att eleverna får bilda meningar av orden, antingen muntligt eller skriftligt.
20 minuter
Konst och hantverk: Kunskapskort om barnets rättigheter
I uppgiften bekantar man sig med listan över hur barnets rättigheter förverkligas och pysslar informationskort om barnets rättigheter.
Funktionell uppgift: Hinderfri hinderbana
I den motionsinriktade uppgiften funderar ni på vad som kan hota eller hindra tillgodoseendet av barnets rättigheter. Uppgiften går ut på att bygga en hinderbana, antingen inomhus eller utomhus. Barnet springer genom banan och tar sig över eller under hindren på valfritt sätt. Varje hinder symboliserar något som kan försvåra förverkligandet av barns rättigheter.
Diskussion: Tipsbanken Prova på det här
I uppgiften funderar ni på vad ni kan göra om det känns svårt att lära sig något nytt. I uppgiften samlar klassen tips på vad man kan göra i dessa situationer.
Diskussion: Jag som en lärande person
I uppgiften reflekterar eleverna över sina egna lärandeupplevelser och funderar på vilken typ av lärandeprofil de har. Eleverna delas in i smågrupper om 3–5 personer för att diskutera ämnet. Därefter samtalar klassen gemensamt om faktorer som påverkar glädjen och motivationen i lärandet samt om vad som kan hindra lärandet. Avslutningsvis svarar eleverna på frågor om sina studievanor genom att räcka...
Video och uppgift: Svårt med koncentrationen?
Eleverna tittar på Mielenterveystalos videor om ungas koncentrationssvårigheter och hur man hanterar dem. Eleverna listar vardagsrutiner som stöder koncentration och tidsplanering. Därefter reflekterar de över om det finns tillräckligt med tid under veckan för skolan, vila, sociala relationer och fritidsaktiviteter. Till sist väljer varje elev ett personligt mål att utveckla (t.ex. bättre tidsanvändning eller förbättrad koncentration) och sätter upp tre...
Video och diskussion: Artificiell intelligens i skolan
I uppgiften ser ni Yle Mix video och diskuterar möjligheterna och riskerna med artificiell intelligens i skolmiljö.
Video och diskussion: Vad är FN?
Eleverna tittar på FN-förbundets video "Vad är FN?" och diskuterar den efteråt. Diskussionen hjälper eleverna att förstå FN:s roll och påverkan i världen.
Självständig uppgift: En idealisk läsordning
Hur skulle barnens idealiska läsordning se ut? I uppgiften planerar barnen en läsordning. Ni skriver ut en färdig mall för en läsordning eller gör en sådan själv.