Svenska

Diskussion: Rätt till trygghet

Uppgiften handlar gemensamt om temat säkerhet. Uppgiften stöds av presentationen från veckan för barnets rättigheter 2022.

Gruppuppgift: Saker som förenar

I uppgiften delas eleverna in i grupper, där de ska komma på saker som förenar dem alla. Uppgiften kan även göras till en lekfull tävling, där den grupp som kommer på flest gemensamma saker vinner.

Känslornas öar

I den här uppgiften får eleverna bekanta sig med fem grundkänslor genom grupparbete. I klassrummet skapas fem stationer, så kallade "öar", där varje station handlar om en känsla: glädje, sorg, ilska, förvåning och rädsla. Grupperna funderar på situationer som väcker dessa känslor, och till sist kan man prata tillsammans om hur man uttrycker känslor och varför det är viktigt att...

Vad skrämmer dig?

I uppgiften skriver eleverna ner sina egna rädslor och funderar tillsammans på hur rädslor kan vara olika eller likna varandra. I par eller små grupper funderar man på sätt att hantera och bearbeta rädslor. Uppgiften kan göras på papper eller till exempel med hjälp av plattformen Flinga.

Jag har rätt till en trygg framtid!

I uppgiften skapar eleverna en framtidskollage om trygghet – antingen genom pyssel eller digitalt, ensamma eller i grupp. Först pratar man tillsammans om vad som skapar trygghet och vilka saker man själv kan göra för att öka tryggheten för sig själv och andra. Eleverna funderar på sin drömframtid och gör en collage som också visar vilka handlingar de själva är...

Avslappning

Uppgiften innehåller två olika avslappningsövningar – en som görs vid pulpeten och en som görs liggande på golvet. I övningarna tränar man på att känna skillnaden mellan spänd och avslappnad kropp och på att hantera sitt eget mående genom andning och att spänna kroppen. Läraren leder övningen.

Fyra fält för en trygg och lycklig framtid

I uppgiften fyller eleverna i ett fyrfält ensamma eller i grupp. I varje ruta finns frågor om trygghet och framtid som eleverna svarar på. Till sist går man igenom fyrfälten tillsammans i klassen.

Teckna din rädsla

I uppgiften ritar eleverna något som de tycker är läskigt eller som gör dem rädda. Det är helt okej att inte visa teckningen, men om någon vill, kan vi titta på och prata om deras teckningar tillsammans i klassen.

Diskussion om känslor

I början av lektionen håller läraren en kort känslorunda där alla får säga hur de känner sig just nu – eller säga "pass". Känslor, trygghet och rädslor diskuteras tillsammans på ett sätt som passar elevernas ålder. Det betonas att alla känslor är okej, att rädslor är individuella och att de inte ska förminskas. Om man vill kan läraren också visa...

Berättelse om digital säkerhet

Under uppgiften läser läraren en kort berättelse för klassen. Efteråt pratar man om berättelsen tillsammans med hjälp av stödfrågor. Uppgiften hjälper eleverna att utveckla sina färdigheter i digital säkerhet.