A story about being heard
Students are tasked with writing a short essay about a situation in which they felt heard. The assignment is supported by a slide show about the 2025 Rights of the Child theme.
Kirjoittaminen
Kertomus kuulluksi tulemisesta
Tehtävässä kirjoitetaan lyhyt kirjoitelma tilanteesta, jossa oppilas kokee tulleensa kuulluksi. Tehtävän tukena voi käytetään vuoden 2025 lapsen oikeus kuulua -teeman diaesitystä.
Kuvan kertomus
Oppilaat kirjoittavat lyhyen kirjoitelman valitusta kuvasta tai useammasta kuvasta pohtien esimerkiksi kuvan henkilöitä, tapahtumapaikkaa ja tarinaa kuvan ympärillä. Tehtävä keskittyy moninaisiin yhteisöihin.
Sanaristikko
Oppilaille jaetaan 10 kohdan ristikko, jossa on erilaisia lapsen oikeus kuulua -teeman liittyviä sana-arvoituksia. Lopuksi käydään yhteisesti vastaukset läpi ja keskustellaan teemasta.
Kirjoita kuvasta
Oppilaille näytetään kuvakollaasi, jossa näkyvät sanat kirjoitetaan ja piirretään vihkoon. Tehtävää voi laajentaa muodostamalla sanoista lauseita joko suullisesti tai kirjallisesti.
Kirjoita kantasi!
Tehtävässä oppilaat vastaavat mielipidekirjoituksella yhteen esimerkkikysymykseen, joka kytkeytyy lapsen oikeus kuulua -teemaan.
Lapsen oikeuksien mediaseuranta
Oppilaat seuraavat viikon ajan eri medioita ja keräävät kaksi esimerkkijulkaisua, joissa käsitellään lapsen oikeuksia. Havainnoista kootaan tiivistelmä, jossa pohditaan sisältöjen merkitystä ja näkökulmia tukikysymysten avulla.
Kerro se lorulla!
Kerro se lorulla! -tehtävässä perehdytään yhdessä loruilun saloihin. Tämän jälkeen oppilaat kirjoittavat vähintään yhden lorun, joka käsittelee lapsen oikeutta kuulua.
Lapsen oikeuksien toimittaja
Lapsen oikeuksien toimittaja -kotitehtävässä oppilaat haastattelevat aikuista tämän lapsuudesta. Myöhemmin vastauksia vertaillaan yhdessä, ja pohditaan, miten oppilaat itse vastaisivat samoihin kysymyksiin.
Kotitehtävä: Minun yhteisöni
Kotitehtävässä oppilaat pohtivat erilaisia yhteisöjä, joihin he kokevat kuuluvansa ja kirjoittavat sekä piirtävät nämä yhteisöt vihkoonsa.