I uppgiften iscensätter och framför små grupper ett kort skådespel eller en dockteaterföreställning om en situation där barnets rättigheter är hotade. Till slut diskuteras föreställningarna tillsammans med hjälp av stödfrågor.
I Kaptenen befaller-leken hittar man på rörelsekommandon för de andra som stärker gemenskapsandan och uppmuntrar till fysisk aktivitet.
I uppgiften ser alla tillsammans en video på Yle Arenan som handlar om barnets rättigheter. Efter videon följer ett samtal med hjälp av stödfrågor om vad barnets rätt tillhöra en gemenskap betyder.
I uppgiften ritar eleverna en serie om en gestalt som upplever gemenskap eller utanförskap. Hjälpfrågorna handleder till att fördjupa diskussionen och bilderna.
I uppgiften får eleverna bekanta sig med valreklam, varefter de pysslar ihop sin egen valreklam för val som gäller barnets rättigheter. Barnen kan hålla anföranden om de färdiga valreklamerna och/eller ordna val om Barnets rättigheter där eleverna får rösta.
I uppgiften skrivs en kort uppsats om en situation där eleven upplever att han hon har blivit hörd. Till stöd för uppgiften kan man använda bildspelet Barnets rätt att höra till, som är temat år 2025.
I uppgiften genomförs en storm på sociala medier om barnets rättigheter. En del av materialet kan delas till exempel på skolans sociala mediekanaler. Alla färdiga inlägg behöver dock inte publiceras.
I uppgiften får eleverna lära sig om barnets rättigheter med hjälp av en video och en webbplats. Efter det samlas eleverna i små grupper för att diskutera det de sett. Målet för diskussionen är att fundera hur rättigheterna tillgodoses för barn och unga som har en annorlunda bakgrund.
I hemuppgiften tar eleverna ett foto av någon vardaglig sak i deras liv som har anknytning till barnets rättigheter. I samband med fotot skrivs en beskrivande bildtext.
I uppgiften Ordlabyrint får eleverna kopior av en ordlabyrint där syftet är att hitta olika ord som passar ihop med temat Barnets rätt att höra till.
