Uppgift:
Läraren förklarar begreppet mänsklig värdighet:
Det finns många olika slags människor i världen. Var och en av dem är viktig och värdefull redan från födelsen. Ingen är bättre eller sämre än någon annan. Det här kallas för mänsklig värdighet. Alla – även barn – har rätt att bli väl bemötta, även om de råkar göra något fel.
Eleverna tillfrågas:
- Vad är gott bemötande? Och vad är dåligt bemötande?
- Hur känns det när du får ett gott bemötande?
- Hur känns det om du får ett dåligt bemötande?
- När känner du dig viktig?
- Hur kan jag visa andra att de också är viktiga?
Därefter ställer ni er i klassen så att alla kan se varandra. Klassen kan till exempel stå i en cirkel eller längs klassens väggar. När alla ser varandra, säger ni en åt gången till den klasskamrat som står på höger sida något som är trevligt, tryggt och väcker uppskattning.
För att visa vems tur det är att säga något kan ni använda en boll eller något annat föremål. När ett beröm har sagts, ges bollen till den elev som tog emot berömmet, dvs. alltid till den elev som står på höger sida. På så sätt går bollen framåt i logisk ordning tills alla har gett beröm och eller fått beröm.
Läraren kan skriva eller projicera på tavlan följande exempel till stöd för att komma på ett beröm:
- Jag gillar att du…
- Du är skicklig på att…
- Det bästa med dig är att…
- Du är en bra kompis, för…
- Det är kul att umgås med dig för att…
