Students are to draw a cartoon featuring a character who experiences either a sense of belonging or a sense of exclusion. Prompts are given to encourage students to reflect on the topic in depth and to inspire their drawings.
I uppgiften väljer deltagarna ett djur som de identifierar sig mig och pysslar en egen version av djuret med utvalda material. De färdiga djuren läggs fram som en gemensam flock som symboliserar gruppens mångfald och varje medlems unika karaktär.
I uppgiften iscensätter och framför små grupper ett kort skådespel eller en dockteaterföreställning om en situation där barnets rättigheter är hotade. Till slut diskuteras föreställningarna tillsammans med hjälp av stödfrågor.
I uppgiften ritar eleverna en serie om en gestalt som upplever gemenskap eller utanförskap. Hjälpfrågorna handleder till att fördjupa diskussionen och bilderna.
I uppgiften får eleverna bekanta sig med valreklam, varefter de pysslar ihop sin egen valreklam för val som gäller barnets rättigheter. Barnen kan hålla anföranden om de färdiga valreklamerna och/eller ordna val om Barnets rättigheter där eleverna får rösta.
Eleverna får lära sig om begreppet gemenskap med hjälp av samtal och några uppgifter som kan skrivas ut.
I uppgiften bekantar man sig med listan över hur barnets rättigheter förverkligas och pysslar informationskort om barnets rättigheter.
Ett utskrivbart vimpelband som passar för många olika ändamål. Tillsammans med barnen kan ni göra ett vimpelband med barnets rättigheter. Rita, måla eller skriv ner barnets rättigheter tillsammans med hjälp av de vuxna.
Staden för barnets rättigheter för målning.
Skriv ut Tiuku och gör en Tiukustickdocka.
