Uppgiften går ut på att utforma och producera ett minimagasin, zine, som utforskar framtidsscenarier som rör barns och ungas välmående. Stilen för minimagasinet är fri. Vid önskemål kan zine genomföras som en del av uppgiften Nyhetsartikel om framtiden.
Under skolveckan skriver eleverna självständigt ner olika saker de känner tacksamhet för. Dessa texter bildar till slut en tacksamhetsdagbok
I uppgiften funderar eleverna på sina egna fördomar och hur de kan påverka deras beteende och attityder. Under uppgiften tänker man på hur man kan utmana sina egna fördomar. Uppgiften kan göras som ett tillägsuppgift i klassrummet eller som en läxa.
I uppgiften skriver eleverna ner sina egna rädslor och funderar tillsammans på hur rädslor kan vara olika eller likna varandra. I par eller små grupper funderar man på sätt att hantera och bearbeta rädslor. Uppgiften kan göras på papper eller till exempel med hjälp av plattformen Flinga.
I uppgiften fyller eleverna i ett fyrfält ensamma eller i grupp. I varje ruta finns frågor om trygghet och framtid som eleverna svarar på. Till sist går man igenom fyrfälten tillsammans i klassen.
I den här uppgiften pratar klassen tillsammans om vad en trygg vuxen är – hur en sådan person beter sig och varför det känns bra att vara med hen. Till sist fyller eleverna i ett arbetsblad där de skriver ner vuxna som de själva tycker känns viktiga och pålitliga. Uppgiften passar bra att göra både i skolan och hemma.
I uppgiften övar man på känslokompetens och förstår att alla känslor är tillåtna, men att man inte får såra någon annan när man är upprörd. Eleverna gör uppgiften "Bli bekant med känslor" med lärarens stöd eller självständigt. Uppgiften kan också ges som hemläxa.
I uppgiften funderar man på hur en bra kompis är och skriver tillsammans i par exempel på bra – och vid behov även dåliga – kompisgärningar på lappar. Lapparna samlas ihop och gås igenom tillsammans i en gemensam diskussion. Samtidigt betonas hur viktigt det är att kunna be om förlåtelse och förlåta, samt att alla gör misstag ibland.
Uppgiften handlar om att fundera över livet och allas rätt till det genom att rita ur fyra perspektiv: egna styrkor, glädjeämnen, saker som känns spännande och drömmar. Eleverna arbetar självständigt och behöver inte dela sina teckningar med andra. Till sist har man en gemensam diskussion.
I uppgiften sätter sig eleverna i kommunfullmäktiges skor och planerar i grupper en barnvänlig kommun eller ett barnvänligt grannskap. Uppgiften kan genomföras till exempel genom att skriva, rita eller göra en tankekarta.
