Parikeskustelu: Lapsen oikeuksien sopimuksen kivijalka
Tehtävässä tutustutaan pareittain Lapsen oikeuksien sopimuksen yleisperiaatteisiin. Lopuksi keskustellaan aiheesta yhteisesti.
Paritehtävät
Video ja keskustelua: Ilmasto ja lapsen oikeudet
Tehtävässä tutustutaan Lapsen oikeuksien komitean viimeisimpään yleiskommenttiin ja pohditaan ilmastokysymyksiä lapsen oikeuksien näkökulmasta. Tehtävässä oppilaat katsovat YK:n lapsen oikeuksien komitean videon ilmaston ja lapsen oikeuksien yhteydestä. Video on englanniksi, mutta siihen voi asettaa suomenkieliset tekstitykset. Sen jälkeen pohditaan aiheeseen liittyviä kysymyksiä ja keskustellaan pareittain tai pienryhmissä.
Hyvinvoinnin huojuva torni
Tehtävässä havainnollistetaan hyvinvoinnin osa-alueita huojuva torni -pelin avulla. Pelaajat pohtivat, miten nämä osa-alueet muodostavat kokonaisuuden, ja millaisia seurauksia voi olla, jos osa-alueita ei huomioida riittävästi. Pelin jälkeen keskustellaan siitä, miten eri hyvinvoinnin osa-alueet ovat yhteydessä toisiinsa.
Tehtäväkokonaisuus: Tunteella ja taiteella
Tehtävän tarkoituksena on taiteen keinoin konkretisoida itselle tärkeitä ja rauhoittavia asioita sekä oppia, kuinka ne uskaltaa sanoittaa myös muille. Turvapaikkaharjoituksen johdattelemana oppilaat kirjoittavat tekstin, jonka pohjalta he luovat pareittain maalauksen. Tehtävä suositellaan toteutettavaksi pareittain tai enintään kolmen hengen ryhmässä.
Vastamainos
Vastamainos-tehtävässä oppilaat tekevät turvallisuusteemaisen vastamainoksen yksin, pareittain tai pienryhmissä. Tehtävänannon tukena tutustutaan yhteisesti kansalaisvaikuttamiseen ja erilaisiin vastamainoksiin.
Parikeskustelu: Turvallisuuden elementit
Tehtävässä keskustellaan pareittain turvallisuuden tunteesta. Lopuksi keskustellaan aiheesta ja kootaan pääpointteja yhteisesti taululle.
Some-päivitys lapsen oikeuksista
Tehtävässä luokka jaetaan pienryhmiin, joissa toteutetaan lapsen oikeuksiin liittyvä somepäivitys. Halutessaan valmiit postaukset voi julkaista sosiaalisessa mediassa.
Mikä pelottaa?
Tehtävässä oppilaat kirjoittavat ylös omia pelkojaan ja keskustelevat niistä yhdessä, keskittyen siihen, miten pelot voivat olla erilaisia tai samanlaisia. Pareittain tai pienryhmissä pohditaan keinoja pelkojen käsittelyyn ja hallintaan. Tehtävän voi suorittaa joko paperille kirjoittamalla, tai esimerkiksi Filngalla-alustalla.
Häirintä somessa – mitä se on? (3.-6. luokka)
Tehtävässä oppilaat pohtivat omia rajojaan ja turvallisia ihmissuhteita yhdessä parin kanssa, tai pienryhmissä. Opettaja ohjaa keskustelua valmiin esitysmateriaalin avulla.
Heijastinsuunnistus
Heijastinsuunnistuksessa luokkaan piilotetaan heijastimia, joihin on kiinnitetty erilaisia Lapsen oikeuksiin liittyviä asioita. Oppilaiden tehtävänä on etsiä pareittain tai pienryhmissä heijastimia ja kirjoittaa niihin kiinnitetyt sanat ylös. Tehtävän esivalmisteluna oppilaita pitää pyytää tuomaan mukanaan 1-2 heijastinta. Lisäksi ennen tehtävää laput tulee kiinnittää heijastimiin ja heijastimet tulee piilottaa.