Saker som förenar
Eleverna rör sig i klassen och letar efter ett par enligt lärarens anvisningar. Syftet är att finna likheter med klasskamraterna, vilket hjälper eleverna att inse hur mycket de har gemensamt.
Paruggifter
Vänskapsbok under Veckan för barnets rättigheter
Varje elev får en utskrift av en vänskapsbok som de fyller i tillsammans med en kompis.
Du är värdefull – uppgift där ni pysslar pappershjärtan
Målet med uppgiften är att stärka barnens upplevelse av sin egen och andras värdighet. Genom att göra ett pappershjärta lär sig ett barn att i ord formulera positiva känslor och se det som är gott hos andra.
Beröm en kompis!
I denna uppgift stärker vi barnets positiva självbild och barnen lär sig att lägga märke till goda sidor också hos andra.
Things that connect people
Students move around the classroom and find partners according to the teacher’s instructions. The aim is to discover similarities with classmates, helping students to recognise how much they have in common.
Ordna bokstäverna
I uppgiften Ordna bokstäverna får barnen olika bokstäver. De ska parvis bilda ord av bokstäverna som hör till temat Barnets rätt att höra till.
Memory game
This memory game about children’s rights teaches players about the right to learn while exercising their memory.
Minnespel
Minnesspelet om barnets rättigheter undervisar om rätten att lära sig och barnets rättigheter samt tränar minnet. Notera! Skriv ut en kortlek med minnesspelkort två gånger för att få dubbelt så många kort.
Konst och hantverk: Kunskapskort om barnets rättigheter
I uppgiften bekantar man sig med listan över hur barnets rättigheter förverkligas och pysslar informationskort om barnets rättigheter.
Video och uppgift: Svårt med koncentrationen?
Eleverna tittar på Mielenterveystalos videor om ungas koncentrationssvårigheter och hur man hanterar dem. Eleverna listar vardagsrutiner som stöder koncentration och tidsplanering. Därefter reflekterar de över om det finns tillräckligt med tid under veckan för skolan, vila, sociala relationer och fritidsaktiviteter. Till sist väljer varje elev ett personligt mål att utveckla (t.ex. bättre tidsanvändning eller förbättrad koncentration) och sätter upp tre...