Some-päivitys lapsen oikeuksista
Tehtävässä luokka jaetaan pienryhmiin, joissa toteutetaan lapsen oikeuksiin liittyvä somepäivitys. Halutessaan valmiit postaukset voi julkaista sosiaalisessa mediassa.
7.–9. luokka
Keskustelua videosta: Rasismi ja syrjintä
Tehtävässä katsotaan Mahdin Nuoret ry:n rasismista kertova video. Videon katsomisen jälkeen keskustellaan ryhmissä tai yhteisesti laajemmin rasismiin liittyvistä kysymyksistä.
Keskustelua: Oikeus turvallisuuteen
Tehtävässä perehdytään yhteisesti turvallisuuden teemaan. Tehtävän tukena käytetään vuoden 2022 lapsen oikeuksien viikon diaesitystä.
Ryhmätehtävä: Yhdistävät asiat
Tehtävässä oppilaat jaetaan ryhmiin, joissa heidän on tarkoitus keksiä asioita, jotka yhdistävät heitä kaikkia. Tehtävästä voi myös tehdä leikkimielisen kilpailun, jossa eniten yhdistäviä asioita keksinyt ryhmä voittaa.
Haastetaan ennakkoluulot!
Tehtävässä oppilaat pohtivat omia ennakkoluulojaan ja keskustelevat siitä, miten ne voivat vaikuttaa heidän käytökseensä ja asenteisiinsa. Tehtävän aikana pohditaan, kuinka voidaan purkaa omia ennakkoluuloja. Tehtävän voi tehdä lisätehtävänä luokassa tai kotitehtävänä.
Häirintä somessa – mitä se on? (3.-6. luokka)
Tehtävässä oppilaat pohtivat omia rajojaan ja turvallisia ihmissuhteita yhdessä parin kanssa, tai pienryhmissä. Opettaja ohjaa keskustelua valmiin esitysmateriaalin avulla.
Hyvä kaveri -meemi – keskustelu ja toteutus
Tehtävässä oppilaat luovat pienryhmissä meemit kaveriteemalla. Tehtävän alussa tutustutaan yhteisesti meemin käsitteeseen ja siihen, millaisia vaikutuksia meemeillä voi olla.
Lyhytnäytelmien videokuvaustehtävä
Oppilaat suunnittelevat, harjoittelevat ja kuvaavat pienryhmissä lyhytelokuvat, joissa aiheena on jokin Lapsen oikeuksien perusperiaatteista. Ryhmät saavat itse valita aiheen, tai vaihtoehtoisesti opettaja voi määrätä aiheen jokaiselle ryhmälle.
Elämäni nelikenttä
Tehtävässä pohditaan elämää ja jokaisen oikeutta siihen piirtämällä neljästä näkökulmasta: omat vahvuudet, ilon aiheet, jännittävät asiat ja haaveet. Oppilaat työskentelevät itsenäisesti, eikä piirroksia tarvitse jakaa muille. Lopuksi aiheista keskustellaan yhteisesti.
Kamerakynä-tehtävä: Lapsella on oikeus mielipiteeseen
Oppilaat työskentelevät pienryhmissä ja ottavat kuvan heidän mielestään koulun kivoimmasta ja tylsimmästä paikasta. Muiden ryhmien tehtävänä on arvata, kumpi paikka on kyseessä, ja ryhmä perustelee valintansa. Lopuksi ryhmät miettivät, miten tylsästä paikasta saisi viihtyisämmän, ja pohtivat, kenelle parannusehdotuksia voisi esittää.