Tehtävässä käsitellään YK:n lapsen oikeuksien sopimuksen yhdenvertaisuusperiaatetta, joka takaa kaikille lapsille samat oikeudet ilman syrjintää. Oppilaat tutustuvat aiheeseen diojen avulla ja keskustelevat ryhmässä syrjintään liittyvistä kysymyksistä.
Oppilaat työskentelevät pareittain ja pohtivat, miten eri tunteet näkyvät kasvoilla ja mistä ne voivat johtua. Tunteet piirretään tulostettavaan kuvapohjaan. Tehtävän lopuksi keskustellaan yhdessä tunteiden merkityksestä ja niiden sanoittamisen tärkeydestä.
Tehtävässä selitetään sanaselityspelin hengessä erilaisia tunteita ja tunnetiloja tulostettavien tunnekorttien avulla. Sananselitystä voi tehdä pareittain, tai opettajajohtoisesti niin, että opettaja kysyy ja oppilaat vastaavat viittaamalla.
Tehtävässä oppilas piirtää koulupäivän jälkeen sarjakuvaruudun asiasta, josta on sinä päivänä kiitollinen tulostettavaan sarjakuvapohjaan. Viikon lopuksi ruuduista muodostuu viiden kuvan kiitollisuussarjakuva.
Suomessa elää eri tavoin haavoittuvassa asemassa ja vähemmistöasemassa olevia lapsia, joiden oikeuksien toteutumiseen ja hyvinvointiin liittyy muita enemmän puutteita. Syrjinnän kokemukset ovat näiden vähemmistöryhmien keskuudessa yleisempiä. Tehtävän tarkoituksena on lisätä tietoutta Suomen saamelais- ja romanivähemmistöistä sekä herättää keskustelua heidän asemastaan historiallisesti ja nykypäivän Suomessa. Lisäksi oppilaat pääsevät pohtimaan, mitä voisivat itse tehdä vähemmistöjen aseman parantamiseksi.
Oppilaat kirjoittavat pareittain tai pienryhmissä uutisreportaasin kuvitteellisesta tilanteesta liittyen nuorten hyvinvoinnin kehitykseen. Tehtävän voi suorittaa myös videoreportaasin muodossa.
Tehtävässä oppilaat tarkastelevat ruokaa ja hyvinvointia kuvien avulla. He keskustelevat pienryhmissä kuvista ja niiden merkityksistä hyvinvoinnin eri osa-alueilla, kuten fyysisellä ja psyykkisellä hyvinvoinnilla. Oppilaat pohtivat, miten ruokailu liittyy päivittäisiin tilanteisiin ja miten se voi vaikuttaa mielialaan, energiatasoon ja ihmissuhteisiin.
Tehtävässä suunnitellaan ja toteutetaan pienlehti, eli zine, jossa pohditaan tulevaisuuden skenaarioita, jotka liittyvät lasten ja nuorten hyvinvointiin. Pienlehden toteutuksessa tyyli on vapaa. Halutessaan tehtävän voi suorittaa osana Tulevaisuuden uutisjuttu -tehtävää.
Kotitehtävässä oppilaat tutustuvat aikuisen kanssa mediabingoon, jossa on erilaisia tehtäviä. Tehtävien tarkoituksena on antaa vinkkejä koko perheen mediankäyttöön liittyen.
Tehtävässä askarrellaan huolinukke, jolle voi kertoa huolensa ja ajatuksensa. Nukke tehdään rautalangasta tai puutikuista, langasta ja kangastilkuista. Halutessaan nukelle voi tehdä myös säilytyspussin.
