Tulostettava tehtävä: Lepobingo
Lepo ja rentoutuminen tukevat kokonaisvaltaista hyvinvointiamme ja oppimistamme. Bingossa merkataan ylös esim. Lapsen oikeuksien viikon aikana toteutuneet lepo- ja rentoutumishetket. Soveltuu kotitehtäväksi.
Suomi
Saan oppia -ristisana
Tulostakaa ja täyttäkää ristisanatehtävä. Tehtävä voidaan tehdä tunnilla tai antaa kotitehtäväksi.
Itsenäinen tehtävä: Unelmien lukujärjestys
Millainen olisi lasten unelmien kouluviikko? Tehtävässä suunnitellaan lukujärjestys.
Tarinatehtävä: Okko Oppija
Tehtävässä pohditaan opettajan lukeman tarinan avulla oppimista vahvistavia ja heikentäviä tekijöitä. Tehtävän voi toteuttaa myös luetunymmärtämistehtävänä.
Video ja keskustelua: Mikä YK?
Oppilaat katsovat YK-liiton videon "Miksi meillä on YK?" ja keskustelevat sen pohjalta. Keskustelu auttaa oppilaita ymmärtämään YK:n roolia ja vaikutusta maailmassa.
Video ja keskustelua: Tekoäly koulussa
Tehtävässä katsotaan Yle Mix video ja keskustellaan tekoälyn mahdollisuuksista ja uhista kouluympäristössä. Lopuksi oppilaat voivat testata, osaavatko he erottaa tekoälyn avulla tehdyn kuvan ja tekstin aidosta.
Keskustelua: Minä oppijana
Tehtävässä palautetaan mieleen omia oppimiskokemuksia ja pohditaan sitä, millainen oppija itse on. Oppilaat jaetaan 3–5 hengen pienryhmiin keskustelemaan aiheesta. Tämän jälkeen keskustellaan yhdessä oppimisen iloon ja motivaatioon vaikuttavista tekijöistä sekä siitä, mikä haittaa oppimista. Lopuksi oppilaat vastaavat viittaamalla tai liikkumalla luokassa erilaisiin opiskelutottumuksiin liittyviin kysymyksiin.
Video ja tehtävä: Vaikea keskittyä?
Oppilaat katsovat Mielenterveystalon videot nuorten keskittymisvaikeuksista ja niiden hallinnasta. Listataan arjen rutiineja, jotka tukevat keskittymistä ja ajanhallintaa. Pohditaan, löytyykö viikosta riittävästi aikaa koululle, levolle, sosiaalisille suhteille ja harrastuksille. Lopuksi valitaan yksi omaan elämään liittyvä tavoite, jota haluaa kehittää (esim. parempi ajankäyttö tai keskittymisen parantaminen) ja asetetaan kolme pientä ja konkreettista keinoa tavoitteen edistämiseksi kuukauden ajaksi.
Video ja kirjoitus- tai piirtämistehtävä: Minä olen hyvä…
Jokainen meistä on hyvä jossain asiassa. Asiat voivat olla pieniä tai suuria tai tietoja ja taitoja. Missä juuri sinä olet hyvä? Katsotaan video ja kirjoitetaan muistiin asioita, joissa on hyvä ja joiden tekemisestä nauttii.
Pohdintaa ja unelmointia: Kohti tulevaa
Tehtävässä pohditaan omaa tulevaisuutta ja siihen liittyviä unelmia. Millaisia vahvuuksia minulla on ja mihin ne voivat minua tulevaisuudessa johtaa. Unelmat voivat olla korkealentoisiakin, mutta kuitenkin todenmukaisia. Tarkoitus on opiskelu- tai työpaikkalistauksen sijaan miettiä tulevaisuuden unelmia laajemmin. Tämän jälkeen oppilaat tekevät omakuvan tulevaisuuden minästä. Kuvan voi joko piirtää, visualisoida miellekarttana tai tehdä tietokoneella esitelmän muotoon.