Suomi

Video ja tehtävä: Vaikea keskittyä?

Oppilaat katsovat Mielenterveystalon videot nuorten keskittymisvaikeuksista ja niiden hallinnasta. Listataan arjen rutiineja, jotka tukevat keskittymistä ja ajanhallintaa. Pohditaan, löytyykö viikosta riittävästi aikaa koululle, levolle, sosiaalisille suhteille ja harrastuksille. Lopuksi valitaan yksi omaan elämään liittyvä tavoite, jota haluaa kehittää (esim. parempi ajankäyttö tai keskittymisen parantaminen) ja asetetaan kolme pientä ja konkreettista keinoa tavoitteen edistämiseksi kuukauden ajaksi.

Video ja keskustelua: Tekoäly koulussa

Tehtävässä katsotaan Yle Mix video ja keskustellaan tekoälyn mahdollisuuksista ja uhista kouluympäristössä. Lopuksi oppilaat voivat testata, osaavatko he erottaa tekoälyn avulla tehdyn kuvan ja tekstin aidosta.

Video ja kirjoitus- tai piirtämistehtävä: Minä olen hyvä…

Jokainen meistä on hyvä jossain asiassa. Asiat voivat olla pieniä tai suuria tai tietoja ja taitoja. Missä juuri sinä olet hyvä? Katsotaan video ja kirjoitetaan muistiin asioita, joissa on hyvä ja joiden tekemisestä nauttii.

Pohdintaa ja unelmointia: Kohti tulevaa

Tehtävässä pohditaan omaa tulevaisuutta ja siihen liittyviä unelmia. Millaisia vahvuuksia minulla on ja mihin ne voivat minua tulevaisuudessa johtaa. Unelmat voivat olla korkealentoisiakin, mutta kuitenkin todenmukaisia. Tarkoitus on opiskelu- tai työpaikkalistauksen sijaan miettiä tulevaisuuden unelmia laajemmin. Tämän jälkeen oppilaat tekevät omakuvan tulevaisuuden minästä. Kuvan voi joko piirtää, visualisoida miellekarttana tai tehdä tietokoneella esitelmän muotoon.

Tiedonhaku- ja keskustelutehtävä: Ihana kamala kännykkä!

Tehtävässä pohditaan digitaalisten laitteiden hyötyjä ja haittoja oppimisen näkökulmasta. Oppilaat jakautuvat pienryhmiin ja tutkivat digitaalisuuden hyötyjä ja haittoja oppimisessa. Puolet ryhmistä etsii digitaalisuuden positiivisia vaikutuksia, ja puolet keskittyy haittoihin. Jokaisen ryhmän tulee löytää vähintään kaksi faktaa väitteensä tueksi oppikirjoista tai netistä.

Itsenäinen tehtävä: Kirjoita motivaatiopuhe!

Tehtävässä autetaan löytämään itsestään kannustavia tsemppisanoja silloin, kun oppiminen tökkii. Kirjoita kannustava motivaatiopuhe itseltäsi itsellesi!

Pari- tai pienryhmätehtävä: Tulevaisuuden uutisjuttu

Tehtävän tarkoituksena on heittäytyä pohtimaan toivottuja tulevaisuuksia lasten ja nuorten kouluviihtyvyyden kannalta. Tehtävässä kirjoitetaan uutisjuttu, jossa käydään läpi asioita, jotka ovat viiden viime vuoden aikana vaikuttaneet siihen, että lasten ja nuorten kouluviihtyvyys on parantunut koko Suomessa.

Toiminnallinen tehtävä: Oppimisen viisi huonetta

Tehtävässä pohditaan yhdessä, mitä oppiminen on. Jaetaan luokka viiteen ryhmään ja viidelle erilliselle pisteelle tai “eri huoneisiin”. Jokaisella pisteellä on oma teemansa, jonka avulla ryhmä pääsee yhdessä pohtimaan vahvuuksiaan ja oppimista. Oppilaat kiertävät kaikilla pisteillä.

Video ja parikeskustelu: Motivaatio hukassa?

Tehtävässä mietitään, mitä motivaatio on ja tunnistetaan omasta elämästä hetkiä, joissa uteliaisuus herää. Keskustelutehtävästä voi tehdä vain osat 1 ja 2 tai syventää pohdintaa tekemällä myös osan 3.

Askartelua: Unelmien koulu 3D

Tehtävässä rakennetaan kartongista ja pahvista mielikuvituksellinen Unelmien koulu 3D-pienoismalli. Tehtävän voi tehdä itsenäisenä askartelutehtävänä tai lisätehtävänä Unelmien koulu -tehtävälle.