Gruppuppgifter

Vilka saker ökar eller minskar ungdomars trygghet?

I uppgiften diskuterar man tillsammans vad en trygg livsmiljö betyder. Dessutom funderar man på vilka faktorer som kan påverka en trygg livsmiljö både negativt och positivt.

Uppdatering i sociala medier om barnets rättigheter

I uppgiften delas klassen in i smågrupper som gör ett inlägg till sociala medier om barnets rättigheter. De färdiga inläggen kan publiceras i sociala medier om man vill.

Gruppuppgift: Saker som förenar

I uppgiften delas eleverna in i grupper, där de ska komma på saker som förenar dem alla. Uppgiften kan även göras till en lekfull tävling, där den grupp som kommer på flest gemensamma saker vinner.

Känslornas öar

I den här uppgiften får eleverna bekanta sig med fem grundkänslor genom grupparbete. I klassrummet skapas fem stationer, så kallade "öar", där varje station handlar om en känsla: glädje, sorg, ilska, förvåning och rädsla. Grupperna funderar på situationer som väcker dessa känslor, och till sist kan man prata tillsammans om hur man uttrycker känslor och varför det är viktigt att...

Vad skrämmer dig?

I uppgiften skriver eleverna ner sina egna rädslor och funderar tillsammans på hur rädslor kan vara olika eller likna varandra. I par eller små grupper funderar man på sätt att hantera och bearbeta rädslor. Uppgiften kan göras på papper eller till exempel med hjälp av plattformen Flinga.

Jag har rätt till en trygg framtid!

I uppgiften skapar eleverna en framtidskollage om trygghet – antingen genom pyssel eller digitalt, ensamma eller i grupp. Först pratar man tillsammans om vad som skapar trygghet och vilka saker man själv kan göra för att öka tryggheten för sig själv och andra. Eleverna funderar på sin drömframtid och gör en collage som också visar vilka handlingar de själva är...

Fyra fält för en trygg och lycklig framtid

I uppgiften fyller eleverna i ett fyrfält ensamma eller i grupp. I varje ruta finns frågor om trygghet och framtid som eleverna svarar på. Till sist går man igenom fyrfälten tillsammans i klassen.

God kompis-mem – diskussion och uppgift

I den här uppgiften skapar eleverna memes på temat vänskap i små grupper. I början av uppgiften går man tillsammans igenom vad ett meme är och vilka effekter memes kan ha.

Videofilmning av korta pjäser

Eleverna planerar, övar och spelar in kortfilmer i små grupper. Filmerna handlar om någon av barnets grundläggande rättigheter. Grupperna kan själva välja ämne, eller så kan läraren bestämma ett ämne för varje grupp.

Pyssel och funderingar: Äppelträd om barnets rättigheter

I uppgiften skapar hela klassen tillsammans ett symboliskt äppelträd som representerar Barnkonventionens fyra allmänna principer. Trädets olika delar symboliserar olika teman. Till sist granskas det färdiga Barnets rättigheter-äppelträdet och diskuteras gemensamt. Det betonas att vuxna har ansvaret för att barnets rättigheter förverkligas. Samtidigt tas upp var man kan få hjälp om man känner sig otrygg hemma eller i skolan.