Pantomiimi: Mikä asia on kyseessä?
Oppilaat jaetaan pienryhmiin, joissa he esittävät lapsen oikeuksiin liittyviä asioita pantomiimina, selittämällä tai piirtämällä. Ennen tehtävää oikeudet käydään yhdessä opettajan johdolla läpi.
Suomi
Askartelu: Lapsen oikeuksien päivän kortti
Lapsen oikeuksien päivä on juhlapäivä! Tehtävässä askarrellaan lapsen oikeuksien päivän kortteja.
Ryhmätyö: somepäivitys
Tehtävässä suunnitellaan ryhmissä Lapsen oikeuksien päivän somepostaus.
Pantomiimi: Mikä asia on kyseessä?
Oppilaat jaetaan pienryhmiin, joissa he esittävät pantomiimina erilaisia lapsen oikeuksiin liittyviä asioita tulostettavien lappujen avulla. Pantomiimin sijaan tehtävän voi suorittaa myös esimerkiksi sanaselityspelin keinoin tai piirtämällä.
Itsenäinen työ: Lauseentäydennys
Oppilaat täyttävät Lauseentäydennys-monisteen itsenäisesti ja keskustelevat vastauksista parin tai opettajan kanssa. Ennen tehtävää on hyvä kertoa, ketkä näkevät vastaukset, ja pohtia, mitkä kohdat olivat helppoja tai vaikeita.
Projekti: Mitä Lapsen oikeuksien sopimuksesta puuttuu?
Tehtävässä tutkitaan ja täydennetään lapsen oikeuksien sopimusta. Tehtävä on kolmiosainen. Ensimmäisessä vaiheessa täydennetään lapsen oikeuksien sopimusta esim. ajatuskartan avulla. Ajatuskarttaa verrataan lapsen oikeuksien sopimukseen ja pohditaan, mitä sopimuksesta puuttuu. Kolmannessa vaiheessa kirjoitetaan lisäpöytäkirja sopimukselle. Työssä käytetään erilaisia materiaaleja, kuten ajatuskarttoja, lapsen oikeuksia käsitteleviä esitteitä ja monisteita.
Tulevaisuuden haasteet ja mahdollisuudet
Tehtävässä katsotaan Suomen ulkoministeriön "Supersankarihommia ja kestävää kehitystä 2030" -video ja keskustellaan siitä yhteisesti.
#WorldChildrensDay
Tehtävässä oppilaat jaetaan ryhmiin, joissa he etsivät sosiaalisesta mediasta hashtagilla #WorldChildrensDay löytyviä postauksia. Jokaisen oppilaan tulee valita yksi postaus, jonka hän esittelee ryhmälleen tukikysymysten avulla.
Toiminnallinen peli: Neljä tärkeää asiaa
Tehtävässä tutustutaan Lapsen oikeuksien sopimuksen neljään perusperiaatteeseen yhteisen keskustelun ja pelin merkeissä. Pelissä neljään nurkkaan kirjoitetaan yksi periaate, ja oppilaat valitsevat nurkan, jossa haluavat seistä. Leikinjohtaja sanoo yhden periaatteista, ja kyseisessä nurkassa olevat oppilaat tippuvat pelistä.
Ryhmätehtävä: lapsen oikeuksien sopimuksen sisältö
Ryhmissä jaotellaan lapsen oikeuksien sopimuksen artikloja eri “laatikoihin” omien pohdintojen perusteella. Lopuksi keskustellaan.