Interactive session: I am valued – You are valued
In this task, students are prompted to discuss the meaning of human dignity and respectful treatment. To end, students tell each other how important they are.
3.–6. klass
What is the Convention on the Rights of the Child?
In this activity, the main points of the Convention on the Rights of the Child are reviewed with the students. The key objective is to create an understanding of what the Convention is and why it is so important. The focus is especially on highlighting the four general principles of the Convention using a chart picture. Emphasize the responsibility of...
Vad är konventionen om barnets rättigheter? (åk 1-6)
Tillsammans med eleverna går ni igenom huvudfrågorna i konventionen om barnets rättigheter. Det viktigaste är att skapa förståelse för vad konventionen om barnets rättigheter är och varför den är så viktig. Särskilt ska ni gå igenom de fyra allmänna principerna i konventionen med hjälp av en tavelbild. Ni betonar vikten av att de vuxna har ett ansvar för att barnets...
Morgonsamling under Veckan för barnets rättigheter
I uppgiften bereds en morgonsamling som presenteras för klassen eller hela skolan. I slutet av uppgiften hittar du också en länk till morgonsamlingsvideon för 2025.
Skididialog
Skididialog uppmuntrar barn och ungdomar, samt de vuxna som arbetar med dem, att delta i en gemensam diskussion om en trevligare skoldag, fritid, vänskap, samhällsfenomen, framtiden – med andra ord alla ämnen som vi funderar på just nu!
Drawing a cartoon: Everyone join in!
Students are to draw a cartoon featuring a character who experiences either a sense of belonging or a sense of exclusion. Prompts are given to encourage students to reflect on the topic in depth and to inspire their drawings.
A story about being heard
Students are tasked with writing a short essay about a situation in which they felt heard. The assignment is supported by a slide show about the 2025 Rights of the Child theme.
Ordna bokstäverna
I uppgiften Ordna bokstäverna får barnen olika bokstäver. De ska parvis bilda ord av bokstäverna som hör till temat Barnets rätt att höra till.
Insändare
Eleverna får bekanta sig med stilen i insändare och sedan skriva sin egen insändare om temat: "Är skolan en plats där alla trivs?” I insändaren framför man sin egen åsikt, motiverar den genom egna erfarenheter eller observationer och föreslår eventuella åtgärder för förbättring.
Säg det med en ramsa!
I uppgiften Säg det med en ramsa! får eleverna sätta sig in i ramsornas värld. Därefter skriver de minst en ramsa som handlar om barnets rätt att höra till.