I uppgiften får eleverna lära sig om barnets rättigheter med hjälp av en video och en webbplats. Efter det samlas eleverna i små grupper för att diskutera det de sett. Målet för diskussionen är att fundera hur rättigheterna tillgodoses för barn och unga som har en annorlunda bakgrund.
I QR-orienteringen utför eleverna i grupper olika uppgifter som är dolda bakom QR-koder. Svaren antecknas i ett orienteringspass.
I uppgiften funderar ni på vad motivation är och identifierar tillfällen i det egna livet där nyfikenheten vaknar. I diskussionsuppgiften kan ni göra bara delarna 1 och 2 eller så kan ni fördjupa diskussionen genom att också göra del 3.
I uppgiften ska ni identifiera sådana saker som eleven fortfarande håller på att lära sig, ni funderar på vilka steg man ska ta för att lära sig och för att öva och ni pysslar ett Märke för mästerelev.
I uppgiften ska ni med hjälp av lärarens berättelse fundera på faktorer som stärker och försvagar inlärningen. Uppgiften kan också utföras som en läsförståelseuppgift.
Uppgiften går ut på att leka i naturen. Varje grupp skapar en fantasifull stad för barn i naturen, där de bestämmer regler, invånare, yrken och byggnader. Staden byggs av naturmaterial, såsom grenar och stenar. Det är viktigt att leka med respekt för miljön. Leken kan också genomföras inomhus genom att använda naturmaterial och ljudlandskap.
I uppgiften diskuterar ni vilka gärningar och saker som kan bidra till att upprätthålla vars och ens välmående. Ni hittar på välmåendetips som kan genomföras under skoldagen och sätter upp en affisch på klassrummets vägg: klassens egen välmåendebank.
I uppgiften ritar eller formar eleverna grönsaker som de tycker om. Slutligen undersöks den gemensamma skörden i klassen.
I uppgiften reflekterar eleverna över önskade och icke önskade framtidsscenarier. Eleverna bedömer påståenden om framtiden och funderar på om de är sannolika eller osannolika samt önskvärda eller icke önskvärda.
Klassen delas in i fyra grupper som får i uppgift att intervjua andra elever för att samla in tips om välmående. I slutet av lektionen går man igenom tipsen tillsammans, och av dem kan man till exempel skapa en affisch att hänga upp på klassens vägg.
