I den här aktiviteten tittar eleverna på mat och välbefinnande genom bilder. I små grupper diskuterar de bilderna och deras relevans för olika aspekter av välbefinnande, t.ex. fysiskt och psykiskt välbefinnande. De ska fundera över hur mat relaterar till vardagliga situationer och hur den kan påverka humör, energinivåer och relationer.
Gå igenom huvudpunkterna i konventionen om barnets rättigheter med eleverna. Det viktigaste är att skapa en förståelse för vad konventionen är och varför den är så viktig. Lyft särskilt fram konventionens fyra allmänna principer med hjälp av en tabellbild och en informationpaket om temat.
I uppgiften stannar man upp för att betrakta kroppens och sinnets tillstånd före och efter motion. Eleven rör sig självständigt i 30 minuter på ett sätt som känns behagligt. Avslutningsvis uppmuntras eleven att reflektera över vilka övergripande effekter motion har på det egna välmåendet.
Uppgiften består av flera delar, som man kan genomföra antingen alla eller bara några av. Eleverna övar bland annat på att ta kontakt och att bli en del av en grupp, funderar på vad som är rättvist i gruppsituationer och får verktyg för att inleda samtal.
I uppgiften får eleverna bekanta sig med teman om välmående i Instagram och TikTok. För att genomföra uppgiften behöver eleverna en mobil enhet och inloggningsuppgifter till ovan nämnda appar.
I improvisationsövningen övar eleverna på närvaro, att våga kasta sig in i situationer och att visa respekt för varandra. Samtidigt reflekterar de kreativt kring teman som rör barnets rättigheter. Övningen kan genomföras i grupper eller med hela klassen.
I uppgiften delas klassen in i smågrupper som gör ett inlägg till sociala medier om barnets rättigheter. De färdiga inläggen kan publiceras i sociala medier om man vill.
I uppgiften skapar eleverna en framtidskollage om trygghet – antingen genom pyssel eller digitalt, ensamma eller i grupp. Först pratar man tillsammans om vad som skapar trygghet och vilka saker man själv kan göra för att öka tryggheten för sig själv och andra. Eleverna funderar på sin drömframtid och gör en collage som också visar vilka handlingar de själva är...
I den här uppgiften får eleverna lära sig att känna igen olika typer av beröring – alltså "röda" och "gröna" beröringar. Läraren går igenom principerna för beröring med hjälp av en plansch. Eleverna övar på att känna igen beröringar genom uppgiften "Grönt eller rött ljus.
I den här uppgiften skapar eleverna memes på temat vänskap i små grupper. I början av uppgiften går man tillsammans igenom vad ett meme är och vilka effekter memes kan ha.
