Kaikkea tätä opin
Tehtävässä hoksautetaan niihin tietoihin ja taitoihin, joita opimme koulumaailman ulkopuolella ja toinen toisiltamme.
Keskustelutehtävät
Keskustelua ja askartelua: Luokan oma hyvinvointipankki
Tehtävässä pohditaan sitä, minkälaisilla teoilla ja asioilla voidaan ylläpitää jokaisen hyvinvointia. Keksitään hyvinvointivinkkejä, joita voi toteuttaa pitkin koulupäivää ja kootaan näistä luokkahuoneen seinälle juliste: luokan oma hyvinvointipankki.
Video ja keskustelua: Mielen hyvinvointi
Tehtävässä tutustutaan mielenterveyteen, sen vahvistamiseen ja tunteisiin kolmen eri videon kautta ryhmissä. Kukin ryhmä katsoo oman videonsa ja vastaa siihen liittyviin kysymyksiin. Lopuksi ryhmät esittelevät videonsa sisällön ja jakavat vastauksensa koko luokan kanssa.
Videot ja keskustelua: Lapsen oikeus syrjimättömyyteen
Tehtävässä tutustutaan lapsen syrjimättömyyden oikeuteen. Opettaja esittelee YK:n Lapsen oikeuksien sopimuksen syrjinnän kiellon ja sen merkityksen. Oppilaat katsovat lyhyet videot ja keskustelevat pienryhmissä siitä, miten kaikki voivat tuntea itsensä hyväksytyksi ja mitä voidaan tehdä ympäristön inklusiivisuuden edistämiseksi.
Ryhmätehtävä: haastattelu
Luokka jaetaan neljään ryhmään, joiden tehtävänä on kysyä hyvinvointivinkkejä muilta oppilailta haastattelemalla. Oppitunnin lopuksi vinkkejä käsitellään yhteisesti ja niistä voidaan koota esimerkiksi juliste luokan seinälle.
Keskustelu: Lapsen oikeus syrjimättömyyteen
Tehtävässä käsitellään YK:n lapsen oikeuksien sopimuksen yhdenvertaisuusperiaatetta, joka takaa kaikille lapsille samat oikeudet ilman syrjintää. Oppilaat tutustuvat aiheeseen diojen avulla ja keskustelevat ryhmässä syrjintään liittyvistä kysymyksistä.
Paritehtävä: Piirrä tunne
Oppilaat työskentelevät pareittain ja pohtivat, miten eri tunteet näkyvät kasvoilla ja mistä ne voivat johtua. Tunteet piirretään tulostettavaan kuvapohjaan. Tehtävän lopuksi keskustellaan yhdessä tunteiden merkityksestä ja niiden sanoittamisen tärkeydestä.
Oppitunti: Saamelais- ja romanilapset Suomessa
Suomessa elää eri tavoin haavoittuvassa asemassa ja vähemmistöasemassa olevia lapsia, joiden oikeuksien toteutumiseen ja hyvinvointiin liittyy muita enemmän puutteita. Syrjinnän kokemukset ovat näiden vähemmistöryhmien keskuudessa yleisempiä. Tehtävän tarkoituksena on lisätä tietoutta Suomen saamelais- ja romanivähemmistöistä sekä herättää keskustelua heidän asemastaan historiallisesti ja nykypäivän Suomessa. Lisäksi oppilaat pääsevät pohtimaan, mitä voisivat itse tehdä vähemmistöjen aseman parantamiseksi.
Tehtäväkokonaisuus: Merkityksellistä ruokaa
Tehtävässä oppilaat tarkastelevat ruokaa ja hyvinvointia kuvien avulla. He keskustelevat pienryhmissä kuvista ja niiden merkityksistä hyvinvoinnin eri osa-alueilla, kuten fyysisellä ja psyykkisellä hyvinvoinnilla. Oppilaat pohtivat, miten ruokailu liittyy päivittäisiin tilanteisiin ja miten se voi vaikuttaa mielialaan, energiatasoon ja ihmissuhteisiin.
Parikeskustelu: Lapsen oikeuksien sopimuksen kivijalka
Tehtävässä tutustutaan pareittain Lapsen oikeuksien sopimuksen yleisperiaatteisiin. Lopuksi keskustellaan aiheesta yhteisesti.