Vad de andra sökte:
Video Affisch Målarbild
Hoppa till innehållet
  • Barnets rättigheter
  • Barnets rättigheter för barn
  • Barn med på jobbet
  • Materialbank
  • Favoriter
  • Kontaktuppgifter
    • fi
    • sv
    • en
  • Delta
  • Skolor
    • 1.–2. klass
    • 3.–6. klass
    • 7.–9. klass
    • Lärarguiden
  • Småbarnspedagogik
    • Utbildningsmaterial för tidig barndom
    • Tiuku och Fike
  • Fritids- och hobbyverksamhet
    • Fritidsmaterial
    • Evenemang
    • Kom ihåg -lista
  • Veckan för barnets rättigheter
    • Delta
    • Med i veckan
    • Teman
    • Kommunikationsmaterial
Delta
  • Barnets rättigheter
  • Barnets rättigheter för barn
  • Barn med på jobbet
  • Materialbank
  • Favoriter
  • Kontaktuppgifter
    • fi
    • sv
    • en
Hem » 3.–6. klass » Sida 10

3.–6. klass

Rätten till gott bemötandeRätt till trygghet

Pantomim: Sök ditt känslopar

I uppgiften övar eleverna på känslokompetens. Eleverna letar efter sin känslopartner genom att uttrycka känslan på kortet utan ord. Känslokort kan skrivas ut gratis, till exempel från Tukiliittos eller Mieli rf:s webbplatser.

Funktionella uppgifterLivskunskap och fostran
Rätten till gott bemötandeRätt till trygghet

Situationer som kräver säkerhetskunskap i skolan

Eleverna övar tillsammans på trygghetsfärdigheter genom att gå igenom exempel­situationer som dras ur en burk eller påse. Med hjälp av diskussion eller rollspel funderar man på hur man ska agera i olika situationer och när hjälp av en vuxen behövs. Till sist repeteras trestegsregeln: säg NEJ, gå därifrån och berätta för en trygg vuxen.

Funktionella uppgifterDiskussionsuppgifter
Rätten till gott bemötande

Bildgissningsuppgift: Gott eller dåligt bemötande?

Eleverna arbetar i smågrupper och tittar på bilder för att fundera på om de visar gotteller dålig behandling. De diskuterar vilka tecken som visar på gott eller dålig behandling. Till sist kan man dela med sig av sina tankar i hela klassen.

Diskussionsuppgifter
Rätten till gott bemötande

Korsord

I uppgiften letar eleverna efter adjektiv i ett korsord.

Funktionella uppgifter
Rätten till gott bemötande

Mitt livs fyrfält

Uppgiften handlar om att fundera över livet och allas rätt till det genom att rita ur fyra perspektiv: egna styrkor, glädjeämnen, saker som känns spännande och drömmar. Eleverna arbetar självständigt och behöver inte dela sina teckningar med andra. Till sist har man en gemensam diskussion.

Utskrivbara uppgifterSkrivuppgifter
Konventionen om barnets rättigheter

Uppgift med kamera och penna:  Barnet har rätt till en åsikt

Eleverna arbetar i smågrupper och tar ett foto av den roligaste och tråkigaste platsen i skolan enligt deras åsikt. De andra gruppernas uppgift är att gissa vilken plats det är fråga om, och gruppen förklarar sitt val. Till sist funderar grupperna på hur den tråkiga platsen kunde göras trevligare och vem man kunde framföra förbättringsförslagen till.

Funktionella uppgifter
Rätten till gott bemötande

Beröm en annan!

Uppgiften uppmuntrar eleverna att ge varandra beröm. Alla sitter i en ring och säger något gotttill den som sitter till vänster, som svarar med att tacka. Till sist pratar vi tillsammans om hur det kändes att ge och få beröm.

Funktionella uppgifter
Rätten till gott bemötandeRätt till trygghet

Hur gör du i det här fallet?

Eleverna funderar i smågrupper över utmanande situationer där frågor om god behandling inte alltid har tydliga svar. Syftet är att väcka diskussion om att visa hänsyn, icke-våld och skyldigheten att hjälpa andra. Avslutningsvis kan man öva konkreta färdigheter, till exempel att ringa ett nödnummer.

Funktionella uppgifterDiskussionsuppgifter
Rätt till välmående

Elever som kommun-fullmäktigeledamöter

I uppgiften sätter sig eleverna i kommunfullmäktiges skor och planerar i grupper en barnvänlig kommun eller ett barnvänligt grannskap. Uppgiften kan genomföras till exempel genom att skriva, rita eller göra en tankekarta.

Konst och hantverkSkrivuppgifter
Rätten till gott bemötande

Övning i att lyssna: Hör du mig?!

Eleverna övar på att lyssna i par genom att göra två olika lyssningsövningar. Efter övningen funderar man tillsammans på hur de olika situationerna kändes och hur den andras beteende påverkade den egna känslan. Målet är att stärka förståelsen för hur viktigt det är att bli hörd.

Diskussionsuppgifter

Sidnumrering för inlägg

Föregående sida 1 … 8 9 10 11 12 Nästa sida

Veckanforbarnetsrattigheter.fi är en webbplats som samlar information om Veckan för barnets rättigheter. Temaveckan arrangeras av det nationella Kommunikationsnätverket för barnets rättigheter (lapsenoikeudet.fi).

Webbplatsen underhålls av Centralförbundet för Barnskydd (lskl.fi).

Veckan för barnets rättigheter
  • Anmäl dig med!
  • Veckan för barnets rättigheter
  • Skolor
  • Småbarnspedagogik
  • Fritids- och hobbyverksamhet
  • Materialbank
  • Kommunikationsmaterial
Mer information
  • Kontaktuppgifter
  • Lapsenoikeudet.fi Öppnas i ett nytt fönster
  • Dataskydd
  • Tillgänglighetsutlåtande
Följ oss